本書(shū)為繪畫(huà)技法類圖書(shū)�！睹�家繪畫(huà)技法基礎(chǔ)教程：油畫(huà)風(fēng)景技法詳解》是魏志剛老師談?wù)擄L(fēng)景油畫(huà)技法的專著，該書(shū)還配有視頻教學(xué)。本書(shū)以美術(shù)史概論為切入點(diǎn)，詳細(xì)介紹了油畫(huà)風(fēng)景方面的材料、素描、色彩、透視、構(gòu)圖、寫(xiě)生和創(chuàng)作的基本知識(shí)，幫助讀者理清學(xué)習(xí)的主線。該書(shū)的出版為初學(xué)者在藝術(shù)之路上搭建了一座橋梁。魏志剛老師的風(fēng)景畫(huà)作風(fēng)扎實(shí)，

本書(shū)為繪畫(huà)技法類圖書(shū)。《寫(xiě)意牡丹畫(huà)法》一書(shū)是國(guó)畫(huà)牡丹畫(huà)法的技法集萃。書(shū)中對(duì)牡丹花的結(jié)構(gòu)、技法表現(xiàn)及文字說(shuō)明等方面，盡量刪繁就簡(jiǎn)，由淺入深地進(jìn)行編排。書(shū)中重點(diǎn)在技法上進(jìn)行了細(xì)致入微的編繪，并創(chuàng)新性地提出了新方法和新概念來(lái)指導(dǎo)牡丹畫(huà)的創(chuàng)作，如采用“球、碗、碟”的比喻來(lái)描繪牡丹花形，以及運(yùn)用“推、拉、弧、切、點(diǎn)”等用筆技巧來(lái)

本書(shū)為藝術(shù)理論類圖書(shū)�！稊�(shù)智化時(shí)代背景下的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)》一書(shū)，是一部全面深入探討導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的專著，它旨在細(xì)致研究數(shù)智化時(shí)代背景下導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、傳播及應(yīng)用。本書(shū)精心編排為六章，廣泛覆蓋了導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、規(guī)劃策略、設(shè)計(jì)實(shí)踐、傳播方式、應(yīng)用領(lǐng)域以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。每一章節(jié)均從不同維度深入剖析了

本書(shū)是介紹國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)上口子高蹺秧歌的圖書(shū)，是盤(pán)錦市文化館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)整理項(xiàng)目之一。上口子高蹺起緣于大遼河右岸的盤(pán)錦市大洼區(qū)西安鎮(zhèn)上口子村，有300年的傳承歷史，被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并榮獲第十一屆中國(guó)民間藝術(shù)節(jié)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“山花獎(jiǎng)”。本書(shū)介紹了上口子高蹺秧歌作為遼南高蹺秧歌的源流，形成了獨(dú)特的粗獷、火爆、

準(zhǔn)備好踏上一段穿越世界各地、不同時(shí)代，欣賞偉大畫(huà)作的藝術(shù)之旅了嗎？你可以把整本書(shū)當(dāng)作一個(gè)大的藝術(shù)畫(huà)廊，里面有肖像畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、故事畫(huà)、歷史畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)、靜物畫(huà)等9個(gè)展廳。在這里你可以欣賞89位藝術(shù)大師的80多幅世界名畫(huà)，這些名畫(huà)將被拆解為180多塊藝術(shù)碎片，作者通過(guò)這些碎片展現(xiàn)畫(huà)家通過(guò)畫(huà)作表達(dá)的情感，畫(huà)中人物或物品之間關(guān)系

這是一部國(guó)內(nèi)原創(chuàng)漫畫(huà)，講述了陳啟明在父親去世后，為了養(yǎng)活自己和弟弟，違背父親的遺愿，去學(xué)習(xí)唱戲補(bǔ)貼家用，后來(lái)被戲院老板閔福生收留。梨園公會(huì)義演當(dāng)天，夏知秋當(dāng)場(chǎng)罷演，陳啟明臨時(shí)頂替夏知秋出演楊四郎，唱了《四郎探母》的第一場(chǎng)，嚴(yán)辭追出去尋找夏知秋，以極其巧妙的方式向夏知秋說(shuō)明他的父親閔福生的難處，并希望夏知秋別被人當(dāng)槍使，

本研究將課程體系分解為課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)五個(gè)要素，并由此出發(fā)，力爭(zhēng)追求理論研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的方向，遵循“文獻(xiàn)分析·問(wèn)題假設(shè)·現(xiàn)狀考察一理論建構(gòu)一策略探索”的思考和寫(xiě)作邏輯。采用調(diào)查法、觀察法、個(gè)案分析法等研究方法，從教師和學(xué)生兩個(gè)角度考察了當(dāng)前普通高校音樂(lè)表演專業(yè)課程體系運(yùn)行的現(xiàn)狀和問(wèn)

荊楚粉畫(huà)作為“荊州獨(dú)有、國(guó)內(nèi)唯一”的、具有本土傳統(tǒng)文化血脈和底蘊(yùn)支撐的非遺技能傳承形式，它是以中國(guó)古代巖畫(huà)中的礦物質(zhì)研磨施色法與春秋時(shí)期、楚漢時(shí)期壁畫(huà)的墻面制作工藝?yán)^承傳承而來(lái)，并在此基礎(chǔ)上又有了弘揚(yáng)和創(chuàng)新。這部教材內(nèi)容共列九章，除了首章概述之外，又從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的角度分別闡述荊楚粉畫(huà)保護(hù)傳承、美育育人的意義與價(jià)值，

《排莫村苗族蠟染變遷研究》一書(shū)深入剖析了苗族蠟染這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從傳統(tǒng)手工藝品向市場(chǎng)商品轉(zhuǎn)型的過(guò)程，特別是聚焦于貴州丹寨縣排莫村，這個(gè)被譽(yù)為“東方第一染”的地方。本書(shū)不僅僅是一份學(xué)術(shù)研究，它更像是一部生動(dòng)的田野調(diào)查報(bào)告，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空，感受排莫村蠟染藝術(shù)的千年傳承與現(xiàn)代變革。本書(shū)首先回顧了排莫村蠟染的歷史淵源，介紹

本教材貫徹國(guó)家教育方針，立德樹(shù)人，把思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，實(shí)施“三全育人”“課程思政”。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，有效融通，把理論性和實(shí)踐性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“課崗融合”“課證融合”“課賽融合”。把握學(xué)生身心特點(diǎn)，分層激趣，把專業(yè)性和趣味性相結(jié)合，做到“以生為本”。在教材內(nèi)容的選編上，力求尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)，做到“以生為本”。在理論