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黨的二十大為文藝評(píng)論提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。文藝創(chuàng)作與評(píng)論向來是鳥之兩翼、車之雙輪，并且文藝評(píng)論承擔(dān)著“引導(dǎo)創(chuàng)作、推出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚”的重要作用�！巴瞥龈�多增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀作品”，文藝評(píng)論責(zé)無旁貸，大有可為�！洞竽焕�開——張湘彥舞臺(tái)藝術(shù)評(píng)論集》是作者看戲、讀劇、聽音樂會(huì)、與舞臺(tái)藝術(shù)工作者交流所獲得的心得體

本書以湖南楓坪儺獅舞為研究對(duì)象，采取田野調(diào)查等方式獲取第一手資料，以國(guó)際舞蹈民族志的前沿動(dòng)態(tài)和基本要求，構(gòu)建中國(guó)舞譜民族志書寫的范式，為中國(guó)乃至世界提供非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。第一章對(duì)儺獅舞的歷史文化背景進(jìn)行介紹；第二章主要撰寫湖南楓坪儺獅舞的傳承現(xiàn)狀；第三章分析湖南楓坪儺獅舞的劇目；第四章對(duì)湖南楓坪儺獅舞的表演

本書是一本針對(duì)高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)方面的實(shí)用性教材，主要面向大專院校、藝術(shù)院系、成人教育學(xué)院、高職高專等學(xué)校，針對(duì)這一專業(yè)的教育教學(xué)特點(diǎn)、內(nèi)容和方法，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。全書從鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段開始，將音樂理論的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇�方面的教學(xué)緊密結(jié)合起來，以世界名曲、民間音樂

本作是《全球高考》系列漫畫第三冊(cè)，講述了主角游惑被莫名拉進(jìn)名為“全球大型高危險(xiǎn)性統(tǒng)一考試”的虛擬環(huán)境之中后，試圖找出系統(tǒng)設(shè)置的考題漏洞，從而逃離危險(xiǎn)境地的故事。本冊(cè)講述的是游惑參與的第二場(chǎng)考試，外語。系統(tǒng)出人意料地將外語設(shè)置為吉普賽語。在這場(chǎng)詭異的考試中，游惑不斷地探索和試探，帶領(lǐng)其他玩家找到了破解的線索，大家也看到了

《中國(guó)畫教程》作為中國(guó)畫教學(xué)用書，在整體結(jié)構(gòu)上仍然沿用了山水畫、花鳥畫和人物畫這一傳統(tǒng)的劃分方式。本書較為系統(tǒng)地介紹了人物畫、山水畫、花鳥畫發(fā)展概況、基本理論、筆墨技法、章法布局及審美特點(diǎn)。各部分即緊密聯(lián)系又相互區(qū)別，貫穿了臨摹、寫生、創(chuàng)作三位一體的學(xué)習(xí)原則，形成了獨(dú)立而完整的中國(guó)畫教學(xué)體系。本書是一部結(jié)合中國(guó)畫理論與

《草尾》是伴隨藝術(shù)家創(chuàng)作而進(jìn)行的圖書整體策劃與視覺呈現(xiàn)設(shè)計(jì)。從事當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作的蔣鵬奕將鏡頭指向自己遠(yuǎn)離多年的故鄉(xiāng)“草尾”鎮(zhèn)，將二十年前拍攝的故鄉(xiāng)與返鄉(xiāng)拍攝的照片整理為原始素材。書籍最初的方案是關(guān)于一本黑白照片集的設(shè)想，但在圖書構(gòu)思的實(shí)際進(jìn)程中，通過與作者的深入溝通與對(duì)成書的想象，基于《草尾》創(chuàng)作的背景是藝術(shù)家希望替患有

本書是一本有關(guān)素描基礎(chǔ)的繪畫教材，通過詳細(xì)講解素描的基礎(chǔ)知識(shí)、傳統(tǒng)素描、設(shè)計(jì)素描三大板塊，讓讀者了解素描工具和材料的選擇，全面學(xué)習(xí)畫面構(gòu)圖、線條的運(yùn)用、陰影的描繪，從而掌握靜物素描、人物素描、場(chǎng)景素描的一般畫法，為進(jìn)一步深入研究和藝術(shù)實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。本書以全新的視角探討了素描藝術(shù)的邊界與外延，通過本書的學(xué)習(xí)，讀

本書是一部高校美術(shù)、設(shè)計(jì)專業(yè)關(guān)于平面構(gòu)成課程的專業(yè)藝術(shù)教材。本書密切結(jié)合近年國(guó)內(nèi)外平面構(gòu)成發(fā)展動(dòng)態(tài)，引入最新平面構(gòu)成案例，采集一線教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)信息反饋，組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同編著，確保了教材專業(yè)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性，能較好滿足美術(shù)、設(shè)計(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)需要。同時(shí)，本書運(yùn)用經(jīng)典藝術(shù)作品圖像作為圖片素材，在滿足專業(yè)需求

本書分你好，《五牛圖》、一起來看畫、畫外知音幾部分，內(nèi)容包括：這就是《五牛圖》；是誰畫了這幅畫；畫里的主角是誰；瞧一瞧每頭牛；從頭到尾學(xué)畫牛；顏色大不同；牛頭朝向哪兒；連連看等。