本書是以深圳市桂園小學為例，研討“養(yǎng)正教育”的德育實踐研究專著，共分為上、下兩個篇章。上篇詳細介紹了“養(yǎng)正教育”德育活動課程體系，包括富有代表性的14門具體課程。下篇聚焦教師專業(yè)發(fā)展，共3章，介紹了課程的價值和流程、學科教學工作坊的實施和評價、教師參加課程開發(fā)和科研的成長反思。此德育課程體系充分考慮了學生的個性化需求，

本書是一本專注于當前高等教育中第二課堂教學實踐與創(chuàng)新的書籍。在高等教育領(lǐng)域，第二課堂作為補充正規(guī)課程的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感的重要使命。本書深入探討了第二課堂在現(xiàn)代高校教育體系中的角色、發(fā)展歷程以及面臨的挑戰(zhàn)，并提出了一系列針對性的改革策略和方法。本書為教育行政管理者、高校教師以及教

隨著信息化建設(shè)的深入推進，信息化項目的建設(shè)與管理也已成為黨政機關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位的一項重要工作。尤其是隨著云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深入融合，各類智慧應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)需求更趨迫切，信息化建設(shè)項目越來越多。與此同時，信息化建設(shè)項目的技術(shù)越來越復雜，規(guī)模、難度、投資也越來

本專著是一部集理論性、實踐性和創(chuàng)新性于一體的學術(shù)專著，本書從學科建設(shè)目標的角度出發(fā)，根據(jù)“雙一流”建設(shè)總體規(guī)劃導向，結(jié)合高校教育學學科的特殊性，通過選取具有代表性的三所高校和一所綜合性師范大學作為個案，對教育學學科建設(shè)現(xiàn)狀進行深入的調(diào)查分析，總結(jié)高校教育學學科建設(shè)過程中取得的有益經(jīng)驗與成就，揭示存在的問題與困難，并根據(jù)

本系列叢書從我國幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實際需求出發(fā)，從幼兒園活動涉及到的多個角度提出幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念與實踐的方法，通過大量極具參考價值的精美圖片、簡潔生動的文字說明、畫龍點睛的專家點評，將先進的教育理念與實踐的操作方法有機融合，為幼兒園管理者和教師提供環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參考。本冊為《幼兒園生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)》分冊，主要介紹幼兒園生活環(huán)境

本系列叢書從我國幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實際需求出發(fā)，從幼兒園活動涉及到的多個角度提出幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念與實踐的方法，通過大量極具參考價值的精美圖片、簡潔生動的文字說明、畫龍點睛的專家點評，將先進的教育理念與實踐的操作方法有機融合，為幼兒園管理者和教師提供環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參考。本冊為《幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》分冊，主要介紹幼兒園活動區(qū)

本書首先界定了高校思政教育的基本概念及其社會意義和個體發(fā)展價值，并分析了這一教育領(lǐng)域在當今時代背景下的新發(fā)展。接著，書中詳細介紹了思政課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，有效的教學原則和多元化的教學方法，特別強調(diào)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

本書是一部深入探討我國高校思想政治教育課程與其他學科課程協(xié)同育人機制的學術(shù)著作。本書圍繞如何在新時代背景下，有效融合思政課程與專業(yè)課程，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，展開了系統(tǒng)的理論構(gòu)建和實踐研究。

本書是一部深入探討高校財務(wù)管理理論與實踐的學術(shù)著作，旨在通過系統(tǒng)化分析與創(chuàng)新思考，為高校的財務(wù)管理提供切實可行的指導。本書不僅涵蓋了高校財務(wù)管理的基本概念和理論框架，還結(jié)合當前高校管理體制的實際，探討了在預(yù)算管理、資金籌集、財務(wù)分析與績效評估等方面的優(yōu)化路徑。

該書稿共分為7章，從對高校學生管理工作的整體認知出發(fā)，對其核心理念、理念發(fā)展、典型體制、既有模式和工作內(nèi)容進行了較為全面的論述，然后在分析高校學生管理工作面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對其理念、制度、模式等的創(chuàng)新進行了詳細的研究。該書稿可以為高校從事學生管理工作的一線教師開展工作提供參考。