本書系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃一般資助課題研究成果，通過回顧反思2001年國家出臺(tái)有關(guān)鄉(xiāng)村小學(xué)布局調(diào)整政策以來，武陵山片區(qū)農(nóng)村小學(xué)撤并的弊端和影響，深入分析影響教學(xué)點(diǎn)“撤”“留”的主要因素，并以教育公平、鄉(xiāng)村振興等理論為指導(dǎo)，以研究樣本縣市的實(shí)踐為基礎(chǔ)，探索教學(xué)點(diǎn)“撤”與“留”的實(shí)施策略，為各級(jí)政府和教育行政部門決策農(nóng)村教學(xué)

《課程思政高質(zhì)量建設(shè)研析》一書立足教育強(qiáng)國大背景下，從課程思政整體認(rèn)識(shí)、推動(dòng)課程思政建設(shè)路徑、課程思政具體實(shí)施步驟以及相關(guān)建設(shè)和課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)及案例四個(gè)大部分，對(duì)推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)進(jìn)行分析和探究。除此之外，《課程思政高質(zhì)量建設(shè)研析》一書還為高校推進(jìn)課程思政建設(shè)提供思路和遵循，并且積極營造“課程門門有思政、教師人人

《奧數(shù)啟蒙》為幼小銜接類圖書，是專為即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒設(shè)計(jì)，內(nèi)容貼近一年級(jí)教材，編排科學(xué)合理，知識(shí)點(diǎn)連貫、全面，題型豐富系統(tǒng)。本冊(cè)圖書為基礎(chǔ)下，包含了5以內(nèi)數(shù)的練習(xí)、找規(guī)律、比較、空間與圖形、數(shù)的應(yīng)用、5以內(nèi)數(shù)的綜合練習(xí)，后面還配有綜合練習(xí)，更加適合幼兒每天自主練習(xí)，使幼兒能夠掌握入學(xué)之前的基礎(chǔ)知識(shí)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打下基

《初中生必背古詩文138+8篇》根據(jù)2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，收錄了新課標(biāo)推薦必背、統(tǒng)編版語文新教材中課文及“課外古詩詞誦讀”中的88首古詩詞、40篇文言文，還有“綜合性學(xué)習(xí)”及“積累拓展”中近年出現(xiàn)過的18篇古詩文。為適應(yīng)現(xiàn)今學(xué)生考試的需求，特安排“作者簡介”“疑難注釋”“古文今譯”“詩文賞析”“知識(shí)鏈接”“自主訓(xùn)

愛國主義歷來是中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是鼓舞全國人民實(shí)現(xiàn)民族振興的強(qiáng)大動(dòng)力。國家的昌盛、民族的復(fù)興，離不開愛國主義精神的弘揚(yáng)。站在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史新起點(diǎn)，為增強(qiáng)大學(xué)生的民族憂患危機(jī)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情感，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們精心組織編寫了《青春正步走》一書。本書導(dǎo)向正確，內(nèi)容詳

本書以高校思想政治理論課的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)要求為基本依據(jù)，全面系統(tǒng)地闡述了馬克思主義中國化時(shí)代化最新理論成果的知識(shí)點(diǎn)。每章均設(shè)有“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”“學(xué)習(xí)指南”“要點(diǎn)歸納”“案例精選”及“習(xí)題演練”五個(gè)模塊。其中“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”以思維導(dǎo)圖的形式展示本章知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)本章知識(shí)有一個(gè)總體的認(rèn)知�！皩W(xué)習(xí)指南”設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)思路

本書課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)踐類型豐富多樣，如觀感類、討論類、寫作類、競賽類、研讀類、調(diào)研類、表演類等。書中實(shí)踐活動(dòng)簡便易行、可操作性強(qiáng)，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與實(shí)踐過程，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生的實(shí)踐過程更有趣、更生動(dòng)、更鮮活。大學(xué)生思想政治理論課是是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義

本書以《思想道德與法治》2023版教材為基礎(chǔ)，按照教材緒論和六章內(nèi)容列出七個(gè)專題，每個(gè)專題包含四個(gè)案例，每篇案例下設(shè)“案例背景、案例文本、問題思考、案例評(píng)析、教學(xué)融入、資料拓展”六個(gè)模塊。在編著案例過程中，注重吸收中國特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)思想政治教育學(xué)科的新進(jìn)展，按照思想政治理論課“八個(gè)相統(tǒng)一”要

本書以區(qū)域文化與大學(xué)生思想政治教育為主要研究對(duì)象，圍繞兩個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。通過將區(qū)域文化與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，本書對(duì)我國區(qū)域文化、思想政治教育屬性的方法、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制理論與建設(shè)等方面進(jìn)行了全面梳理和深入探究，著重強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生思想政治教育精神資源理論、區(qū)域文化融入大學(xué)生思想政治教育等維度內(nèi)

本書以現(xiàn)代有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過“問題分析-策略制定-實(shí)踐探索-總結(jié)反思”的行動(dòng)研究模式，緊密結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐。全書共分八章，從小學(xué)語文藝術(shù)概述出發(fā)，分別講述了小學(xué)語文課堂有效教學(xué)藝術(shù)、小學(xué)語文課堂的提問藝術(shù)、小學(xué)語文有效教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容，由簡入深，循序漸進(jìn)。從總體上看，本書具有參與式教材的特點(diǎn)，更多的是引導(dǎo)學(xué)