本書是教育教學成果《核心素養(yǎng)下初中“三三三”課堂教學結構變革的15年堅韌實踐》過程性材料結集,包括改革緣起、改革過程、成果交流推廣、變革實踐、教學案例等方面,意在對高效課堂教學結構變革進行梳理、思考,以期能更加高效地利用課堂教學為學生核心素養(yǎng)的提升賦能提質,為立德樹人的宗旨,為培養(yǎng)全面發(fā)展型的社會優(yōu)秀人才助力。本書內容
本書是由上海教育出版社組織專家教師團隊,根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》編寫的義務教育數(shù)學教科書的配套教師教學用書。包含一至九年級的上、下冊,其中一至五年級為小學,六至九年級為初中。編寫遵循國家課標的基本精神及指導思想、體現(xiàn)上海城市發(fā)展優(yōu)勢及特色、力爭達到世界水平。編寫時主要涉及"數(shù)與代數(shù)""圖形與幾何"“
本書從大數(shù)據(jù)技術在教育管理中的應用出發(fā),系統(tǒng)分析了大數(shù)據(jù)對高校教育管理帶來的影響和挑戰(zhàn)。通過案例研究和調查分析,深入探討了大數(shù)據(jù)在學生招生、學業(yè)管理、教學評估、教師培訓等方面的具體應用,剖析了其在提升教育管理效率和質量方面的作用。在實踐方面,本書提出了一系列利用大數(shù)據(jù)技術優(yōu)化高校教育管理的策略和方法,包括數(shù)據(jù)采集與分析
本書是大學生思想政治教育與傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展方面的著作,首先從中國傳統(tǒng)文化與大學生思政教育的基本概念出發(fā),對傳統(tǒng)文化的內涵、價值以及高校思政教育的概念、內容、理念與模式進行了詳細地闡述,并對高校思政教育的發(fā)展歷程進行了梳理和總結,為后文的闡述奠定了基礎。書中對于大學生思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合育人的必要性、可行性、側重
本書主要由兩部分構成:一是探索篇:湘潭大學“扎根精神”理論與實踐探索研討會專輯;二是演講篇:“弘揚扎根精神,凝聚湘大力量”教職工演講比賽專輯;三是思辨篇:教育家精神“思享會”及學校重大活動發(fā)言專輯;四是踐行篇:湘潭大學“扎根精神”實踐探索專輯。扎根偉人故里,堅持立德樹人是習近平總書記對學校的殷切期望。本書旨在認真學習領
鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線。高校加強鑄牢中華民族共同體意識教育,是落實立德樹人根本任務的必然要求,本書以習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想為根本遵循,以高校加強鑄牢中華民族共同體意識教育為豐線,厘清了中華民族共同體意識的相關概念和理論淵源,闡釋了中華民族共同體意識的核心內容和內在邏輯,指
我國古代書院萌芽于唐朝,完備于宋代,在清朝時被廢止。它在千余年的發(fā)展過程中,積淀了深厚的、獨具特色的精神文化內涵。本書介紹了我國古代書院的演變及發(fā)展歷史以及那些有名的古代書院,為讀者呈現(xiàn)一部完備的中國古代書院簡史。
本書稿通過對寧夏水域水生生物長期調查研究,積累了寧夏常見水生生物圖片資料編寫成書,主要包括浮游植物42屬、浮游動物65種、底棲動物28種、水生植物38種及魚類29種,并對其形態(tài)特征和分布范圍進行了描述。全書分為七部分,第一篇寧夏水系及水生態(tài)監(jiān)測概況;第二篇藻類;第三篇浮游動物;第四篇底棲動物;第五篇水生植物;第六篇魚類
《小古文精講100篇》系列共四冊。全套一百篇文言文選文,涉及從西周到民國近三千年以來的經(jīng)典文獻及作品,根據(jù)大語文教學理念,將孩子的古文學習與日常生活學習融合一體,涵蓋語文、歷史、邏輯、品德等多項內容,每篇采用“經(jīng)典發(fā)散”的模式,篇目后以漫畫形式對主題加以闡釋討論,引導孩子循序漸進進行古文學習,探討成長中的困惑和生活學習
《學校美育課程》以MOOK的形式呈現(xiàn)關于基礎美術教育的前沿實踐研究成果,每年出兩輯。本書的主要內容包括“美育園丁”、“課堂點擊“、“拓展天地”、“作業(yè)展廳”四個欄目,第一個欄目是關于教育公眾人物的美育觀點,第二個欄目是關于公開課的執(zhí)教者對于課堂教學設計的構思與實施過程,第三個欄目主要展示不同地區(qū)的美術教師通過結合當?shù)靥?/p>