本書是根據(jù)國家教委頒布的《工科大學物理課程基本要求》編寫的。全書包括：質(zhì)點運動學、質(zhì)點動力學、剛體的定軸轉(zhuǎn)動、狹義相對論基礎(chǔ)、氣體動理論、熱力學基礎(chǔ)、真空中的靜電場、導體和電介質(zhì)中的靜電場、恒定磁場子介質(zhì)等共十六章。各章分有“知識結(jié)構(gòu)”、“問題討論”、“解題方法”、“典型題解”、“練習題”等部分。本書可作為大學物理課程

本書是根據(jù)教育部高等學校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學指導委員會2004年制定的《非物理類理工科大學物理實驗課程教學基本要求》，結(jié)合高等教育教學改革發(fā)展的需要，突出基本素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，借鑒國內(nèi)外面向21世紀物理實驗教學內(nèi)容和課程體系研究與改革的成果，總結(jié)大學物理實驗課程建設(shè)多年來的實踐經(jīng)驗編寫而成的。全書包括緒論、

本書是根據(jù)工科概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基本要求編寫。全書共分為八章：隨機事件及概率；一維隨機變量及其分布；二維隨機變量及其分布；隨機變量的數(shù)字特征；大數(shù)定律和中心極限定理；數(shù)理統(tǒng)計的基本概念；參數(shù)估計；假設(shè)檢驗。每章包含六個模塊：主要知識網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容提要，方法歸類，題型歸類·方法點撥·技巧分析，同步訓練，同步訓練參考答案。另有

本書共分為10章，主要內(nèi)容包括：晶體的宏觀對稱；晶體定向與結(jié)晶符號；單形和聚形；實際晶體的形態(tài)和規(guī)則連生；晶體的面角恒等及投影；晶體生長的基本規(guī)律；晶體結(jié)構(gòu)的幾何理論；晶體化學基礎(chǔ)；晶體結(jié)構(gòu)。針對無機非金屬材料科學與工程專業(yè)、礦物材料專業(yè)及寶石學專業(yè)的特點，本教材以幾何結(jié)晶學和晶體化學的內(nèi)容為主，對晶體結(jié)構(gòu)的幾何理論、

本書是作者集20年雙語教學的經(jīng)驗編寫的大學物理英文教材。全書共11章，包括質(zhì)點和剛體力學、振動與波、熱學、電磁學、光學、近代物理等內(nèi)容，每章均有相當數(shù)量的例題、思考題和習題，書末附有習題答案。全書內(nèi)容翔實，理論聯(lián)系實際，條理清晰，圖文并茂。本書可作為非物理專業(yè)特別是生物、醫(yī)學專業(yè)的大學生以及在華學習的留學生開展大學物理

本書共有八章。包括：流體力學的基本概念，流體靜力學，流體動力學基本方程組，流動阻力和能量損失，孔口、管嘴、管路，計算流體力學概要，相似性原理和量綱分析，氣體動力學基礎(chǔ)。每章均有一定數(shù)量的例題、思考題及習題。本書為高等學校機械工程類及相近專業(yè)流體力學課程的教材，又可作為有關(guān)工廠和設(shè)計部門工程技術(shù)人員的參考書。

本書系統(tǒng)介紹了數(shù)學建模的基本知識、基本理論和常見方法。通過對什么是數(shù)學模型，為什么建立數(shù)學模型，怎么建立數(shù)學模型等基本知識的剖析和對各類典型數(shù)學建模實例的研究，揭示了數(shù)學建模全過程的特點和規(guī)律。主要內(nèi)容包括：數(shù)學建模概論、數(shù)學建模方法、數(shù)學建模中的算法、數(shù)學建模軟件等。書中列舉了大量的應(yīng)用實例，并按照由易到難，由淺入深

本書是根據(jù)作者在北京理工大學為原子與分子物理專業(yè)研究生講授"原子結(jié)構(gòu)與光譜"的講稿，經(jīng)不斷修改和補充而成的。作者力求物理思想清晰、理論層次分明，并反映本學科發(fā)展的現(xiàn)狀和前沿。為強調(diào)重要的基本原理，本書盡量避免繁復(fù)的數(shù)學推證，使讀者不僅能獲得這一學科比較系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，同時還能對原子結(jié)構(gòu)與光譜領(lǐng)域的前沿課題有所了解。

偏最小二乘回歸分析是從應(yīng)用領(lǐng)域中提出的一種新型多元數(shù)據(jù)分析方法。20多年來，它在理論和應(yīng)用方面都已經(jīng)得到迅速的發(fā)展。偏最小二乘回歸分析主要適用于多因變量對多自變量的回歸建模，并可以有效地解決許多用普通多元回歸無法解決的問題，諸如克服變量多重相關(guān)性在系統(tǒng)建模中的不良作用以及在樣本容量小于變量個數(shù)的情況下進行回歸建模等。而

本書是編者總結(jié)近幾年來基礎(chǔ)化學實驗教學改革成果,并配合新的實驗教學體系和模式編寫而成的。本書突破了四大化學實驗內(nèi)容分類編著的界限,將原來按化學二級學科分類的無機化學、有機化學、分析化學、物理化學和儀器分析等實驗內(nèi)容,按照基本實驗技能訓練、化學性質(zhì)與原理認識、綜合設(shè)計訓練等三級實驗教學模式編寫,著重基本技能訓練及綜合思維