全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。為深入推進(jìn)天津市中小學(xué)課程思政建設(shè)，做有“學(xué)科味道”的思政教育，針對當(dāng)前學(xué)科課程思政需關(guān)注和要解決的問題，專業(yè)團(tuán)隊開發(fā)編制了覆蓋中小學(xué)各學(xué)科學(xué)段的課程思政學(xué)科教學(xué)設(shè)計與反思。本書是在課程思政落地層面的設(shè)計和已實施生成的示范引領(lǐng)，其作用主要是解決“怎么做好”的問題。通

"三步五環(huán)成長+"課堂評價理論與實踐

本書是廣州市增城區(qū)應(yīng)元學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)校本課程，以項目式學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。全書由團(tuán)隊篇、思維篇、實踐篇和總結(jié)篇組成，包含以下12個項目化學(xué)習(xí)主題：高效合作組建我們的研究團(tuán)我們有約在先建立團(tuán)隊契約增城千年古城風(fēng)范建立系統(tǒng)的工作模式設(shè)計老齡友好社區(qū)培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析敏感度擦亮增城金招牌特色農(nóng)產(chǎn)品助農(nóng)直播探秘安家增城太

“生命的故事”系列是一套自然科普類圖畫書，由日本多位有名的生態(tài)攝影師(安田守、關(guān)慎太郎等)聯(lián)袂打造，這些攝影師經(jīng)過長期的實地跟蹤拍攝，用寫真大畫面的形式淋漓盡致地展示了可愛的小動物們產(chǎn)卵--孵化--誕生--成長的生命歷程。本稿為第五輯，會帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識壁虎、鮭魚、鱟、金魚、螻蛄等卵生動物，詩意的語言、高清的寫真圖將生命

本書共分為8章內(nèi)容，從理論、實踐等層面展開對作業(yè)設(shè)計的實踐和探究。本書提出了基于自創(chuàng)的”靈動教育”辦學(xué)理念，指向”四格齊輝”靈動少年培育的”靈動”作業(yè)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了思創(chuàng)作業(yè)的設(shè)計、實踐、研究，闡釋通過作業(yè)培育”靈動”教師和”靈動”學(xué)生，使其共同成長的制度和經(jīng)驗，為作業(yè)改革探索和實踐提供了一條新路徑。在上海市

根據(jù)浙江省教育現(xiàn)代化研究與評價中心開展的具體工作實踐與監(jiān)測評價項目，對縣域基礎(chǔ)教育監(jiān)測評價理論與指標(biāo)進(jìn)行梳理分析，系統(tǒng)總結(jié)縣域基礎(chǔ)教育發(fā)展水平監(jiān)測評價實施過程與案例分享。對浙江省縣域基礎(chǔ)教育發(fā)展水平的監(jiān)測評價主要包括四方面：一是縣域基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測，二是縣域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測，三是縣域基礎(chǔ)教育公眾滿意度測評，四

本書是上海市陳鶴琴教育思想研究基地晨星幼兒園二十六年閱讀教學(xué)研究與實踐成果。學(xué)校在陳鶴琴活教育思想、深度學(xué)習(xí)理論和PCK語言教育理論的指導(dǎo)下，建構(gòu)與實踐整體式深度閱讀課程，全書內(nèi)容主要包括：整體式深度閱讀課程的的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、整體架構(gòu)、活動設(shè)計、課程故事以及成效與展望等章節(jié)，全面呈現(xiàn)了學(xué)�！伴喿x·生活·分享”的早期閱

《儋州東坡書院史話》是一部關(guān)于東坡書院的建設(shè)史、欣賞史。書院史話，是史卻不同于一般的通史或?qū)ｎ}史，它以更加靈活生動的形式記敘東坡書院的過往，把與書院有關(guān)聯(lián)的人物、事件、詩詞文、歷史遺物等納入其中，全方位地展現(xiàn)東坡書院的發(fā)展歷程。全書共分為八個部分，第一部分?jǐn)⑹鎏K軾被貶儋州和東坡書院的前身——載酒堂的興建過程；第二部分記

本書包括三十余個思政案例，每個案例包含課程基本信息、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容簡介、課程思政融入設(shè)計、教學(xué)目的和要求、授課方法和手段、教學(xué)反思等內(nèi)容。

《小學(xué)音樂教育與課程教學(xué)研究》本書在研究方法上創(chuàng)新性地結(jié)合理論分析與實證研究，通過系統(tǒng)梳理小學(xué)音樂教育的基礎(chǔ)理論和實踐經(jīng)驗，提出適合中國國情的教學(xué)策略。同時融入國際視野，借鑒國外先進(jìn)的音樂教育經(jīng)驗，結(jié)合本地化創(chuàng)新實踐，為音樂教師提供切實可行的教學(xué)方案。本書在研究方法上創(chuàng)新性地結(jié)合理論分析與實證研究，通過系統(tǒng)梳理小學(xué)音樂