本書是為適應新世紀對高素質應用型專門人才的新要求，在“十一五”國家級規(guī)劃教材建設、國家級精品課程建設以及多項省部級教學改革課題立項研究的基礎上修訂的。本書包括函數(shù)的極限與連續(xù)、導數(shù)與微分學及其應用、積分及其應用、微分方程、傅立葉級數(shù)與拉氏變換、多元函數(shù)微積分和數(shù)學實驗等七章。本套教材可作為高等職業(yè)技術學院、高等�？茖W校

王斌會編著的這本《多元統(tǒng)計分析及R語言建模（第3版）》是在《多元統(tǒng)計分析及R語言建模》（第二版）的基礎上修訂而成的，系統(tǒng)論述了多元統(tǒng)計分析的基本理論和方法，并結合R語言分析運算，力求理論與實際應用并重，使具有基本統(tǒng)計知識的讀者就可閱讀本書。本書旨在介紹多元統(tǒng)計分析的基礎知識、基本理論及其軟件應用。本書主要內容是：多元統(tǒng)

為了幫助同學們牢牢抓住基礎分，提高小題得分率，金考卷項目部特邀名校名師編寫此書。本書著力體現(xiàn)集約訓練和信息導向：集約訓練——60天快速完成一輪復習全部內容。按照《考試大綱》的考查要求和近年高考的命題趨勢，本著一輪復習注重基礎的原則，本書化整為零，將全部高考必考考點分為60練。每一練都進行了周密設計，對解題思想、方法及其

康健主編的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，根據(jù)工科類各專業(yè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的基本要求以及教育部最新頒布的研究生入學考試的考試大綱編寫而成。本書共分九章，第一章概率論的基本概念；第二章隨機變量及其分布；第三章二維隨機變量及其分布；第四章隨機變量的數(shù)字特征；第五章大數(shù)定律及中心極限定理；第六章樣本

王開榮主編的這本《數(shù)值分析（第2版）》系統(tǒng)地介紹數(shù)值計算的基本概念、常用算法及有關的理論分析和應用。全書包含數(shù)值計算中的基本問題，如線性方程組的數(shù)值解法、矩陣特征值和特征向量的數(shù)值解法、非線性方程及方程組的數(shù)值解法、插值方法、逼近方法、數(shù)值積分、數(shù)值微分以及常微分方程初值問題的數(shù)值解法等，還介紹了Matlab軟件在數(shù)值

本書從應用實例出發(fā)，系統(tǒng)介紹了運籌學的幾個主要分支的基本理論及應用。內容包括緒論、線性規(guī)劃的數(shù)學模型、圖解法、單純形法、對偶理論、靈敏度分析、運輸問題、整數(shù)線性規(guī)劃、目標規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡分析、決策論及軟件實踐求解方法及結果分析介紹等�；�本內容中除講解了基礎的常用算法，還補充了一些新的簡便算法，另外每章還配有一定量的討論、

《數(shù)理統(tǒng)計與MATLAB數(shù)據(jù)分析(附光盤第2版)》介紹了數(shù)理統(tǒng)計的基本原理及其MATLAB編程實現(xiàn)和應用范例。內容包括概率論基礎、描述性統(tǒng)計分析、參數(shù)估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析、正交試驗設計、判別分析等。本書附有一張光盤，內含書中所有MATLAB程序代碼、例題數(shù)據(jù)和可執(zhí)行文件(.exe程序)等。 本書著

《應用數(shù)學專業(yè)35年回顧與思考》主要介紹一些老教授（70～90歲）組成的應用數(shù)學協(xié)作組，在35年中的活動回顧與思考。其內容主要可以分成三個階段：一、工科院校應用數(shù)學發(fā)展階段，活動的主要內容為籌建和恢復應用數(shù)學招生所需的一切準備工作，包括制訂教學計劃、教學大綱和師資隊伍建設，以及有關院校間的經(jīng)驗交流等；二、應用數(shù)學專業(yè)建

夏省祥、于正文編著的這本《常用數(shù)值算法及其MATLAB實現(xiàn)》詳細介紹了求解數(shù)值問題的常用算法的算法原理及其MATLAB實現(xiàn)，偏重于算法的實現(xiàn)，強調例題的分析和應用。主要內容包括：線性方程組的直接解法和迭代解法、插值和函數(shù)逼近、數(shù)值積分、數(shù)值優(yōu)化、矩陣的特征值問題、解非線性方程和方程組的數(shù)值方法及常微分方程和偏微分方程的

《數(shù)值分析：使用C語言（第4版）》使用Turbo-C語言把數(shù)值分析的重要理則付諸執(zhí)行。內容包括：多項式內插法、非線性方程式的求解、微分近似法、積分近似法、常微分方程式的初值問題、線性代數(shù)的數(shù)值方法、常微分方程式與邊界條件、非線性代數(shù)聯(lián)立方程式等。《數(shù)值分析：使用C語言（第4版）》可作為理工科大學各專業(yè)研究生學位課程的教