《造型設(shè)計基礎(chǔ)(美術(shù)繪畫專業(yè))》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)繪畫專業(yè)教學(xué)標準》和最新的教學(xué)要求在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。全書分為兩個單元，單元一構(gòu)成設(shè)計基礎(chǔ)，包括二維世界、美之源、色彩奧秘、空間藝術(shù)四個主題。單元二綜合創(chuàng)意表達，介紹了幾種常見的創(chuàng)意表達形式。本書從設(shè)計作品實例及學(xué)生創(chuàng)作

本書圍繞城市景觀雕塑設(shè)計展開論述，在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章，第一章是城市景觀雕塑藝術(shù)，內(nèi)容包括城市凝固的詩歌——城市公共雕塑、城市景觀雕塑的敘事與表現(xiàn)、中國城市雕塑發(fā)展的核心與宗旨；第二章從中國城市與西方城市兩個方面探討景觀雕塑設(shè)計發(fā)展語境；第三章研究城市景觀雕塑設(shè)計的要義，內(nèi)容涵蓋城市雕塑與景觀語言的設(shè)計融合、城市景觀

《嶧山碑》用筆單純齊一、藏鋒逆入、圓起圓收，轉(zhuǎn)角處都呈弧形，無外拓之筆；結(jié)字對稱均衡，又強調(diào)在對稱中求變化；章法秩序井然，具有節(jié)奏韻律感。本書以篆書《嶧山碑》為藍本，介紹了篆書的筆法筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu)及作品章法這4個方面，向讀者展開了具體詳盡的講解，將原貼高清還原，與作者教學(xué)的示范字體做比較，分別提煉出筆法筆畫、

在近現(xiàn)代中國畫發(fā)展的歷史上，潘天壽先生以“強其骨”“一味霸悍”的雄強氣概，獨辟途徑，剛健為宗，立奇達和，以“不入時”的抗爭，鑄就了一種使人驚動的大力和大和諧，取得了極高的藝術(shù)成就。本書介紹了上至遠古，全書分為古代史、上世史、中世史、近世史四編，講述上至遠古，下至清末民初的中國畫歷史，介紹了1600余位歷代畫家及創(chuàng)作的社

本書為當代藝術(shù)家孟二虎近年的力作，內(nèi)容形式涵蓋中國畫、水彩、水粉、油畫等作品。作品各具獨到的藝術(shù)特色，學(xué)術(shù)水平較高，融鑒賞性、藝術(shù)性、參考性于一體，涵蓋多個門類，題材豐富，既能體現(xiàn)當代藝術(shù)畫壇不同藝術(shù)家個性化、豐富多樣的藝術(shù)方向，也為當代藝術(shù)名家提供展示自己的平臺，展現(xiàn)了當代繪畫創(chuàng)作的新風貌和新發(fā)展。書中作品的色彩、造

本書為校企合作的新模式教材。本教材案例化、項目化，使課堂理論授課結(jié)合校外實踐指導(dǎo)，做到有機結(jié)合、相輔相成。本教材主要包括攝影的基本知識、數(shù)碼相機基本拍攝方法、數(shù)碼相機基本功能與參數(shù)的設(shè)置等項目，涉及正確持機方法、拍攝的基本步驟、查看拍攝效果、數(shù)碼相機常用功能與參數(shù)的設(shè)置、商業(yè)廣告產(chǎn)品攝影、珠寶首飾攝影等任務(wù)。本教材可以

本書原名《瓊劇志》，成書于1983年，是新中國第一部關(guān)于瓊劇的史志類圖書。本書具有極高的專業(yè)度，以精簡的筆觸向讀者全方位介紹了瓊劇三百余年的發(fā)展史，較好地辨析了瓊劇的源流與演變，總結(jié)了其地域文化特色。本書體例遵循《中國戲曲志》的規(guī)范，分為綜述、紀略、傳記等章節(jié)。此外，本書還收集、整理了近百篇瓊劇樂譜，具有一定的文獻價值

本書共6章，分別為學(xué)前兒童舞蹈教學(xué)概念綜述、學(xué)前兒童舞蹈教學(xué)設(shè)計及教學(xué)原理、學(xué)前兒童舞蹈教育評估方式、小班年齡段游戲化舞蹈活動設(shè)計、中班年齡段游戲化舞蹈活動設(shè)計及大班年齡段游戲舞蹈活動設(shè)計。書中實操案例的編寫，是將舞蹈治療中的心理學(xué)、創(chuàng)意舞動、拉班動作分析及芭特妮夫動作體系原理與技法和我國傳統(tǒng)文化中的詩詞、兒歌、童謠、

奧爾夫音樂教學(xué)法根據(jù)其“原本性音樂”教育理念，可輻射人群從早教至老年的全年齡階段的基礎(chǔ)音樂教育。本書主要以實踐法為主，同時結(jié)合研討互動、課外閱讀、教學(xué)案例解析等方法和手段進行設(shè)計，從初級、中級、高級三個層次進行分層講述。主要包括以下兩個重要部分：一是掌握奧爾夫教學(xué)法的相關(guān)技能，如語言、歌唱、律動與舞蹈、聲勢、器樂等。二