本書將新聞文體視為社會結(jié)構(gòu)和各種媒介力量博弈的結(jié)果，將報紙新聞文體置于變化的媒介環(huán)境中，關(guān)注其與新媒體的共動關(guān)系，建構(gòu)起橫向與縱向坐標、歷時和共時相交的立體研究圖譜。本書在界定“新聞文體”相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，厘清新媒體語境下報紙新聞文體類別，從新聞文類、新聞?wù)Z體、主體文體層面，系統(tǒng)地探析新媒體語境下報紙新聞文體創(chuàng)變歷程及

本書介紹了奧運會、冬奧會的發(fā)展歷程、冬奧體育解說的特點，并根據(jù)冬季奧運會冰雪項目進行分類，詳細介紹并解析每個項目解說的特點、難點與知識點。每一節(jié)都把難理解的項目規(guī)則以案例的形式加以說明。在解說語言樣式部分融合播音的節(jié)奏、停頓等方面要求，結(jié)合項目特點進行表述。經(jīng)典案例部分搜集職業(yè)解說員的資料和賽事片段。

本書對2018-2022年五年間廣東省各級各類公共圖書館事業(yè)的發(fā)展狀況，包括基本運行、建設(shè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)建進行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，展現(xiàn)了廣東省公共圖書館事業(yè)的蓬勃態(tài)勢，并對相關(guān)成就、經(jīng)驗及其不足做了分析，在總結(jié)成就的基礎(chǔ)上對廣東省公共圖書館事業(yè)的未來發(fā)展提出切實可行的建議。

本書基于風(fēng)險認知理論、媒介傳播理論與危機傳播理論等多學(xué)科理論知識體系，利用虛擬實驗法、問卷調(diào)查法、社會網(wǎng)絡(luò)分析法與內(nèi)容分析法等多元方法深入探討了社交媒體環(huán)境下風(fēng)險溝通機制。主要內(nèi)容包括社交媒體風(fēng)險溝通知識體系與理論基礎(chǔ)、社交媒體風(fēng)險溝通的公眾心理與行為、社交媒體專家角色與行為、風(fēng)險溝通的社交媒體效應(yīng)等。

本書共分六章：檔案展覽工作初析、檔案展覽要素、檔案展覽場館建設(shè)、檔案展覽信息化技術(shù)應(yīng)用、檔案網(wǎng)上展覽、檔案展覽文學(xué)文體。主要內(nèi)容包括：檔案展覽工作初探；檔案展覽活動內(nèi)容；檔案展覽活動形式等。

本書目錄以國別名稱、設(shè)計定型年代、時間先后為序。所列手槍名順序是：首位是國家名稱，第二位是制造廠家名或發(fā)明人名，第三位是槍支口徑，第四位是該槍設(shè)計定型時間或國軍隊正式列入裝備的年號，第五位是槍的類型。關(guān)于槍械研制者國籍和設(shè)計定型歸屬國家名稱以歷史年代國名為準。書中的圖文內(nèi)容主要有手槍出產(chǎn)國家、廠、型號與版本、結(jié)構(gòu)特點生

灰色文獻是文獻體系中的重要組成部分，其中蘊含著不可忽視的價值和發(fā)掘潛力。本書聚焦數(shù)字化環(huán)境下灰色文獻書目控制問題，重新梳理和界定灰色文獻與書目控制，采用專家訪談法和文本編碼分析探尋灰色文獻書目控制的屬性空間和主要維度，并通過案例研究法深入理解灰色文獻尤其是內(nèi)部連續(xù)性出版物和會議文獻書目控制的場景，分別構(gòu)建出灰色文獻產(chǎn)生

《金文與西周文獻合證》是李學(xué)勤先生所開設(shè)的最后一門公開課內(nèi)容，從2008年9月起開始講授，至2011年6月結(jié)束，共歷時三年。本書就是在先生講課錄音的基礎(chǔ)之上整理而成，本書涵蓋了當(dāng)時所見商末西周間的絕大多數(shù)重要器物，這是李學(xué)勤先生金文研究的集中體現(xiàn)，亦可視為探尋先生治學(xué)特點的良機。本書為金文研究建立了一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)，提

本書從認知心理學(xué)視角探討廣播(音頻)中人對聲音傳播的認知規(guī)律，包括聲音的歷史價值和精神價值，聲音的想象力，聲音的理性能量，聲音傳播的文化生成和智慧生成等。作者從學(xué)科交叉的理論框架至新媒體時代人本廣播、智慧廣播的專業(yè)內(nèi)涵，做了較為深入的梳理論述，意圖構(gòu)建形成傳播內(nèi)容認知研究的方法論，并提出廣播節(jié)目和廣播樣態(tài)創(chuàng)新的創(chuàng)作實例

《書見》第三季中，既有經(jīng)營十?dāng)?shù)年的老書店，也有剛剛開業(yè)的新書店，新老書店人講述歷經(jīng)磨煉、執(zhí)著堅守背后喜憂參半的書店故事。深耕在書業(yè)第一線的從業(yè)者，都是經(jīng)歷滄桑不忘初心的愛書人，打開書店大門即可窺見人生百態(tài)。《書見》集資料性、欣賞性、實用性于一體，記錄書店的故事，書店人的故事，為實體書店發(fā)聲，向書店人致敬！