本書共九章，包括歷史文獻與歷史文獻學，歷史文獻的著錄，歷史文獻的版本，歷史文獻的�？�，歷史文獻的注釋，歷史文獻的辨?zhèn)�，歷史文獻的輯佚，類書、總集及叢書，歷史文獻學的新熱點及其他。本書為在白壽彝先生指導下組稿編寫，材料豐富，重點突出，簡明扼要，努力吸納現(xiàn)有學術研究成果，反映文獻學的基本知識、基本材料、主要問題和最新研究成

本書以產(chǎn)業(yè)價值鏈理論、虛擬價值鏈理論、價值共創(chuàng)理論、價值生態(tài)系統(tǒng)理論為理論關照,首先對我國主流媒體的平臺化轉型與融媒體中心建設現(xiàn)狀進行全景式掃描和分析,進而探討在平臺競爭時代,主流媒體如何通過價值鏈重構來建立具有競爭力的融媒體平臺。其次,根據(jù)平臺價值生產(chǎn)與創(chuàng)造邏輯,探討融媒體平臺如何重構用戶關系,建構以“信息交互、平臺

此書原出版社為美國芝加哥大學出版社，是《芝加哥規(guī)范手冊》（ChicagoManualofStyle）撰稿人對文字編輯如何與作家、同事和自己建立良好關系的指導，為了鼓勵文字編輯，消除他們的不安全感和壓迫感。薩勒以大膽而幽默的態(tài)度在《顛覆文字編輯》中提出了維持和平的編輯新策略。她強調謹慎、透明和靈活，在整個出版過程中，重點

如果把一本書解剖了會是什么樣的？當然，首先是正文，也是作者自豪地提交給出版商的文件。但圍繞正文，無論是把它夾在書頁中間，還是把它夾在書的前后，還有幾十種其他的文本�！恫饡�》有別于一般的圖書史著作，大膽而富有想象力地將圖書“拆解”為22個部分，分別講述了書籍各個構件的故事：從書名頁到襯頁，從護封到索引，以及介于圖書首尾之

本書是以社交媒體為對象的傳播學研究譯著。再版更改了開本，修正了第一版中存在的少量翻譯錯誤。作者探討了我們年輕時的影像持續(xù)存在時的種種情境。與高中紀念冊或裝滿舊照片的鞋盒不同，社交媒體上所累積的信息會一直存在。曾經(jīng)轉瞬即逝的東西現(xiàn)在都被記錄和標記下來，隨時可能浮出水面，并干擾我們未來的生活。同時，新的技術創(chuàng)新（如自動面部

本書為四川省網(wǎng)信人才培養(yǎng)教材。該書分為網(wǎng)絡傳播理論和網(wǎng)絡傳播實踐上下兩篇章，上篇為習近平總書記關于網(wǎng)絡新聞傳播的重要論述、馬克思主義新聞觀、智媒體時代網(wǎng)絡傳播概述三個章節(jié)，下篇分為網(wǎng)絡新聞的采編、視頻新聞的制作、網(wǎng)絡評論的策略、網(wǎng)絡媒體的運營、熱點新聞的報道、內容科技的應用、網(wǎng)絡輿情的應對、網(wǎng)絡媒體的運行體制和管理模式

博物館發(fā)展至今已經(jīng)有2000多年的歷史,它處于一個不斷生長變化的狀態(tài),人類 既創(chuàng)造了它,又不斷刷新著對它的認識。20世紀后,博物館的教育功能日益凸顯,博物 館逐漸發(fā)展成為重要的校外非正式學習機構,協(xié)同學校共同育人。博物館的教育吸收采 用了很多教育學理論,在博物館這個獨具特色的空間內開展著實踐。本書先從當代博物

本書以出版發(fā)行于西安的抗戰(zhàn)文藝名刊《黃河》為中心，全面審視西北抗戰(zhàn)文學版圖的基本風貌，深入剖析各類文學作品、文學現(xiàn)象與文學景觀產(chǎn)生、演變及終止的社會歷史原因，并在充分考慮戰(zhàn)時特殊文學生態(tài)環(huán)境和獨特政治文化空間的基礎上，詳細梳理以《黃河》為代表的民國西安文藝的發(fā)生發(fā)展歷程，從更加立體、客觀、真實地視角呈現(xiàn)40年代發(fā)生在西

本書為教育部人文社會科學研究青年基金項目“博物館研學活動的學習樣態(tài)構建與教師實踐技術搭建研究”的研究成果。本書共分九章，第一章主要闡述構建博物館學習的樣態(tài)，第二章主要闡述不同理論視域下的博物館學習，第三章主要闡述博物館學習的特性，第四章主要闡述博物館學習中的知識，第五章主要闡述不同類型博物館的學習目標與學習活動特點，第

本書共六十余篇文章，內容分為三部分：一，出版改革與發(fā)展；二，編輯策劃與加工；三，出版營銷與管理。本書包括上述天津市出版工作者在2023至2024年期間撰寫的行業(yè)相關優(yōu)秀論文，涉及最新、最前沿的理論與實務，具有較高的學術價值，有助于推動天津市出版業(yè)的進一步發(fā)展和繁榮。