本書是一部關(guān)于英語翻譯方面的專著，作者首先對文化、跨文化交際、英語翻譯等內(nèi)容進行了理論介紹，進而分析了跨文化交際與英語翻譯的關(guān)系建構(gòu)，在此基礎(chǔ)上研究基于跨文化交際的商務(wù)英語廣告、旅游、說明書、合同、信函的翻譯的文本重構(gòu)，最后介紹了基于跨文化交際的商品品牌與翻譯的文本重構(gòu)。

本書介紹了大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本概念，分析了大學(xué)英語教學(xué)的需求來源與分類，提出了基于需求分析的大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計策略，同時明確了大學(xué)英語教學(xué)目標的層次與結(jié)構(gòu)，闡述了目標導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計思路，并介紹了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的確定原則和教學(xué)方法的優(yōu)缺點，討論了基于教學(xué)內(nèi)容與方法選擇的大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計策略，構(gòu)建了大學(xué)英語教學(xué)評

本書結(jié)合語言學(xué)、地理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等的理論和方法，從“兩橫兩縱”維度對英語在我國不同領(lǐng)域的使用情況展開詳細的調(diào)查研究。通過對漢語母語者(在職人員)進行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括英語能力、英語使用和語言態(tài)度三個方面，構(gòu)建了英語使用影響因素和英語損耗影響因素結(jié)構(gòu)方程模型。同時，選取不同規(guī)模的地域，以商業(yè)街的語言景觀為研究對象，調(diào)查

書中分析了當(dāng)前高校英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，從理論基礎(chǔ)、課程設(shè)計、教學(xué)方法、評估體系等多個角度，系統(tǒng)闡述了如何構(gòu)建高效、科學(xué)的翻譯教學(xué)模式。書中不僅介紹了傳統(tǒng)的翻譯技巧與理論，還融入了現(xiàn)代語言學(xué)、教育技術(shù)、跨文化交際等跨學(xué)科知識，提出了創(chuàng)新的教學(xué)策略，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、語料庫輔助教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

本書圍繞高校英語教師職業(yè)發(fā)展進行研究，對高校英語教師的職業(yè)發(fā)展的目標、原則特點等進行分析，對教師所必備的職業(yè)素養(yǎng)進行了深刻闡述，包括塑造職業(yè)理念、恪守職業(yè)道德、提升職業(yè)能力等。詳細揭示了其內(nèi)在概念、互動機制及關(guān)鍵影響因素。針對當(dāng)前高校英語教師面臨的職業(yè)身份認同危機，提出了切實有效的應(yīng)對策略。從改革教師培養(yǎng)機制、改善社會

本書系統(tǒng)地闡述了大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新的具體策略和實施路徑。同時，通過豐富翔實的案例分析，展示了創(chuàng)新英語教學(xué)在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)英語綜合能力等方面的顯著成效。

本書中詳細闡述了多種創(chuàng)新教學(xué)模式，如任務(wù)型教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，并結(jié)合具體案例，展示了這些模式在實際教學(xué)中的應(yīng)用效果。同時，本書還關(guān)注了信息技術(shù)在英語教學(xué)中的融合應(yīng)用，探討了如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，旨在推動高校英語教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交際能力的高素質(zhì)

北京市高等教育學(xué)會大學(xué)英語研究分會第19屆學(xué)術(shù)年會以“課程思政背景下的大學(xué)英語教學(xué)改革與實踐”為主題，旨在全面落實黨的教育方針、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的講話/指示精神、黨的二十大報告精神，大力推進大學(xué)英語課程思政建設(shè)工作，繼續(xù)強化大學(xué)英語教育的育人功能，有效促進大學(xué)英語課堂教學(xué)與實際應(yīng)用相結(jié)合，加快實現(xiàn)英語教學(xué)的現(xiàn)代化和

本書緊密圍繞英語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)兩大主題，旨在探索兩者之間更為有效的結(jié)合方式。本書從理論與實踐兩個層面出發(fā)，系統(tǒng)性地分析了英語教學(xué)的核心構(gòu)成要素內(nèi)容、方法與模式，并深入探討了跨文化交際能力培養(yǎng)的必要性和緊迫性。本書提出了多種實踐策略，如情境教學(xué)、文化對比分析等，用以增強學(xué)生的文化敏感性和交際技巧。

本書深入研究了大學(xué)英語教學(xué)的多個方面，包括教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用、學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課程設(shè)置與教材選用的探討，以及教學(xué)評估體系的構(gòu)建等內(nèi)容。通過對大學(xué)英語教學(xué)的全面分析，本書旨在為提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提供理論支持和實踐指導(dǎo)，幫助教師更好地開展教學(xué)工作，促進學(xué)生英語綜合能力的提升，以適應(yīng)新時代對人才英語素養(yǎng)的需求，推