本書以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合高職院校體育公共課的教學(xué)實(shí)際和特點(diǎn)，以培養(yǎng)高職學(xué)生的健康意識和體育實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為高職學(xué)生提供身體鍛煉的指南。根據(jù)新時(shí)期高職高專教育的特點(diǎn)，本書涵蓋理論知識和實(shí)踐知識兩方面的內(nèi)容：理論知識講解了體育概述、營養(yǎng)與健康、體育鍛煉的科學(xué)方法、職業(yè)體適能的相關(guān)知識；實(shí)踐知識不僅介紹了田徑、籃

為了適應(yīng)和滿足普通高校教育快速發(fā)展的需要，我們組織了普通高等教育規(guī)劃新教材編審委員會，經(jīng)過長期調(diào)研，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的指導(dǎo)精神并結(jié)合教育部《關(guān)于深化教學(xué)改革培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》，根據(jù)普通高校教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，遵循普通高校教育教學(xué)特點(diǎn)，針對普通高校學(xué)

《巴西柔術(shù)技術(shù)圖解》用1000多張全彩照片分分步驟展示了使作者成為巴西柔術(shù)界最令人畏懼的選手和現(xiàn)在最受歡迎的教練之一的巴西柔術(shù)動作。這些動作被證明是可以在巴西柔術(shù)錦標(biāo)賽和綜合格斗籠中獲得地面控制優(yōu)勢的技術(shù)，如扭倒抱摔、封閉式防守、突破封閉式防守、蝴蝶防守、開放式防守、側(cè)位控制、半防守、背后控制等。本書分別從有道服和無道

本書是對《當(dāng)代大學(xué)健康體育教程》的修訂，分為三個(gè)部分，分別為理論篇、實(shí)踐篇和體質(zhì)健康測試篇。理論篇圍繞體育文化、體育健康、高校體育進(jìn)行編寫。實(shí)踐篇包含籃球運(yùn)動、足球運(yùn)動、健美操、體育舞蹈等18個(gè)項(xiàng)目。體質(zhì)健康測試篇則介紹了體質(zhì)健康測試項(xiàng)目、體質(zhì)健康測試評分標(biāo)準(zhǔn)、體質(zhì)健康測試項(xiàng)目的鍛煉方法與注意事項(xiàng)等。本次修訂在保持原有

本書共有三個(gè)部分，第一部分為基礎(chǔ)理論篇，主要對知覺預(yù)測在運(yùn)動中特別是在網(wǎng)球運(yùn)動中的應(yīng)用進(jìn)行探究；第二部分為實(shí)驗(yàn)研究篇，采用“專家-新手”的研究范式，通過行為實(shí)驗(yàn)和腦電實(shí)驗(yàn)，找出專家和新手在預(yù)測擊球線路上的差異；第三部分為實(shí)踐篇，通過分析網(wǎng)球運(yùn)動知覺預(yù)測的基本要素，歸納網(wǎng)球知覺預(yù)測的基本方法，為網(wǎng)球運(yùn)動知覺預(yù)測的訓(xùn)練與實(shí)

高校體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)與綜合能力的基本課程，新時(shí)期教育改革背景下高校體育教學(xué)與管理面臨極大挑戰(zhàn)。本書通過對影響我國高校體育教學(xué)發(fā)展的因素、高校體育教學(xué)改革的方向、高校體育管理組織結(jié)構(gòu)與方法、高校體育主要項(xiàng)目管理、高校體育管理創(chuàng)新思維與實(shí)踐等方面展開論述，旨在結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展新形勢，探索行之有效的教育教學(xué)方式，

本書屬于體育教學(xué)方面的著作，主要闡述了體育操舞類運(yùn)動相關(guān)基礎(chǔ)問題，從操舞類運(yùn)動概述、健美操運(yùn)動訓(xùn)練與教學(xué)組織、健身健美運(yùn)動理論與競賽規(guī)則、舞蹈啦啦操教學(xué)與訓(xùn)練探索、體育舞蹈動作教學(xué)與形體訓(xùn)練的角度進(jìn)行挖掘，透視了體育運(yùn)動操舞類項(xiàng)目的訓(xùn)練與教學(xué)發(fā)展。本書內(nèi)容深入淺出，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既豐富了健身活動內(nèi)容，又提升了健身活動的

體育產(chǎn)業(yè)作為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，目前雖有一定發(fā)展，但步伐緩慢。加快我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐，在全民健身的熱潮中開辟與占據(jù)群眾體育市場，使之盡快成為國民經(jīng)濟(jì)的新增長點(diǎn)，是當(dāng)代中國體育肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任。本書主要包括八章內(nèi)容，從這些章目中可以了解到全民健身的概念、特點(diǎn)、作用及地位。還可以知道什么是全民健身公共服務(wù)，和它的構(gòu)成要素及如何

本書研究高校體育教學(xué)與文化，在闡述高校體育教學(xué)的基本認(rèn)知后，論述高校體育教學(xué)的系統(tǒng)原理，并從多個(gè)角度分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校體育教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐，對奧林匹克文化及其精神進(jìn)行深入挖掘，著重高校體育文化及其生態(tài)化建構(gòu)進(jìn)行論述，在此基礎(chǔ)上，探討高校體育文化與奧林匹克文化的互相發(fā)展。本書內(nèi)容充實(shí)，視野開闊，結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，以講解理論知識為

本書闡述了全民健身的內(nèi)涵及其戰(zhàn)略提出的背景與意義；客觀分析了當(dāng)前我國青少年、中老年人和殘障人士的體質(zhì)健康現(xiàn)狀，揭示其存在的問題。同時(shí)，本書從政治、社會、教育等視角分析了影響全面健身發(fā)展的因素；嘗試提出了全民健身高質(zhì)量發(fā)展路徑，包括加大全面健身科學(xué)理念宣傳、進(jìn)一步升級全民健身硬件設(shè)施、進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在公共體育服務(wù)中的