本冊(cè)側(cè)重教會(huì)學(xué)生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。本冊(cè)圖書適用于中學(xué)生八年級(jí)下半學(xué)期。

本冊(cè)側(cè)重教會(huì)學(xué)生在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。本冊(cè)書適用于九年級(jí)下半學(xué)期。

知識(shí)精練（化學(xué)）（考學(xué)復(fù)習(xí)參考資料）

知識(shí)精講（化學(xué)）（考學(xué)復(fù)習(xí)參考資料）

聚焦化學(xué)領(lǐng)域大概念展開認(rèn)知研究，通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)調(diào)查工具，透視出了學(xué)習(xí)者頭腦中前概念和誤概念的精細(xì)輪廓；創(chuàng)新設(shè)計(jì)了以前概念和誤概念為認(rèn)知支架的大概念教學(xué)路徑，顯著提升了學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化生成科學(xué)概念的學(xué)習(xí)效率。本書聚焦于中學(xué)化學(xué)課程核心概念，遵循學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展邏輯，創(chuàng)新設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，結(jié)合個(gè)案分析、文獻(xiàn)理論研究，探查透視出學(xué)習(xí)者個(gè)人

本書是潛心耕耘于化學(xué)教壇的化學(xué)特級(jí)教師林肅浩，以各類化學(xué)問題的思想方法為核心精心編寫。全書包括學(xué)科思想、化學(xué)反應(yīng)類問題解法、平衡問題的常見解法、物質(zhì)結(jié)構(gòu)問題的解題方法、無機(jī)推斷方法、同分異構(gòu)體的書寫方法、有機(jī)合成推斷方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題方法、信息給予題的解法，共11個(gè)專題，既有全面系統(tǒng)介紹高中化學(xué)的一般思想方法（在專題一

快樂教育的當(dāng)代價(jià)值，在于克服過度競(jìng)爭(zhēng)帶來的內(nèi)卷和焦慮，在于克服自我封閉帶來的狹隘和困惑，走向快樂合作，在共長中共生，構(gòu)筑美好未來。教育教學(xué)是旅程中的“相遇”。課程即為旅程，相遇即為學(xué)習(xí)，因此，教育教學(xué)的方式就是積極對(duì)話、跨界合作。本書從基層教育實(shí)踐者的角度解讀交往教育的內(nèi)涵特征——尊重、理解、對(duì)話、共生；提出交往教育的

本書直面語文學(xué)科“整本書閱讀”教學(xué)的痛點(diǎn)，以“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”方式為切入點(diǎn)、突破口，幫助學(xué)生建立信心，克服面對(duì)經(jīng)典名著的膽怯心理。用系統(tǒng)的觀念和整體的思維，引導(dǎo)學(xué)生在作家、作品、讀者所處的社會(huì)環(huán)境和所構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，去理解人物、情節(jié)、相關(guān)評(píng)論。用學(xué)前調(diào)查問卷、思維導(dǎo)圖、人物檔案冊(cè)、各種輔助軟件、“云學(xué)習(xí)”等作為學(xué)習(xí)支架，

本書嚴(yán)格按照中職學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試相關(guān)說明編寫，涵蓋考試說明中要求掌握的全部內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習(xí)職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，以圖表形式，口訣形式呈現(xiàn)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生易懂易記，牢固掌握；輔以歷年真題解析，對(duì)應(yīng)練習(xí)題具有典型性，代表性，同時(shí)考題與時(shí)俱進(jìn)，有較強(qiáng)的考試指導(dǎo)性。

本書通過對(duì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域、圖形與幾何領(lǐng)域、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域、綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的理解，以及新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)六個(gè)方面共50個(gè)問題進(jìn)行回答，旨在幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師理解新課標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)提出的理念和目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。