本書(shū)共七章：第一章，學(xué)會(huì)教育孩子；第二章，教育孩子理解生命的意義；第三章，教育孩子克服自卑心理；第四章，教育孩子追求卓越；第五章，教育孩子融入社會(huì)；第六章：教育孩子創(chuàng)造性發(fā)展；第七章，教育孩子是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、家庭教育核心技能、兒童教育心理學(xué)等融合創(chuàng)新，是理論、案例、策略內(nèi)容三元合一的家庭教育指導(dǎo)

本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、家庭教育核心理念與方法等融合創(chuàng)新，是一本將理論、研究、案例和方法有機(jī)整合的家庭教育指導(dǎo)書(shū)籍。它不僅能幫助家長(zhǎng)在了解兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征的基礎(chǔ)之上，找到愛(ài)孩子、引導(dǎo)孩子情緒和行為的有效方法，促進(jìn)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和育兒能力提升，還能為學(xué)前、中小學(xué)教師和家庭教育指導(dǎo)師的實(shí)

本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“高等教育普及化背景下地方高校與縣域合作辦學(xué)的機(jī)制研究”（BIA170182）研究成果。本書(shū)對(duì)高職院校縣域辦學(xué)問(wèn)題開(kāi)展探索性研究，圍繞的核心問(wèn)題是“高職院�？h域合作辦學(xué)模式是怎樣形成的”引入整合“三螺旋”空間演化理論和“推拉”理論的分析框架，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、網(wǎng)絡(luò)資料搜集等方式對(duì)浙

本書(shū)內(nèi)容主要包括：第一章問(wèn)題行為概述，第二章問(wèn)題行為的適宜應(yīng)對(duì)策略，第三章問(wèn)題行為的四個(gè)目標(biāo)和4個(gè)關(guān)鍵C理論，第四章問(wèn)題行為的行為功能評(píng)估方法，第五章預(yù)防問(wèn)題行為的出現(xiàn)——提高父母自身修養(yǎng)，第六章預(yù)防問(wèn)題行為的出現(xiàn)——權(quán)威型教養(yǎng)方式，第七章預(yù)防問(wèn)題行為的出現(xiàn)——和孩子溝通的技巧。本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、家庭教育核心技能、兒

本書(shū)是一門(mén)政治學(xué)研究方法課程，提供了研究政治學(xué)的新方法、一般策略和實(shí)戰(zhàn)建議。在本書(shū)中，晦澀難懂的政治學(xué)概念將變得簡(jiǎn)單易懂，抽象枯燥的話題將變得生動(dòng)有趣，紛繁復(fù)雜的政治現(xiàn)象也將變得更加真實(shí)客觀…… 本書(shū)分為上下兩部分。上半部分圍繞“如何提出一個(gè)好問(wèn)題”展開(kāi)，從確定目標(biāo)讀者出發(fā)，到進(jìn)行概念界定，再到基于因果變量相關(guān)性等方

本書(shū)從“產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的必然、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的應(yīng)然、產(chǎn)業(yè)學(xué)院研究的蔚然、產(chǎn)業(yè)學(xué)院研究的實(shí)然、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的期然”(五然)出發(fā)，探討高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的概念及內(nèi)涵、理論體系、利益主體、產(chǎn)教融合、運(yùn)行模式等，并以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為例，剖析了高職產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)中存在的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策。

本書(shū)剖析了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心內(nèi)容，包括確立目標(biāo)、輸出、回顧、簡(jiǎn)化四個(gè)關(guān)鍵步驟，并通過(guò)一系列漫畫(huà)故事情節(jié)，向孩子講述確立目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性與重要性，以及一些可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的思維方法與思維工具。

《職業(yè)教育的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》是一本由“廣東特支計(jì)劃”教學(xué)名師、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人李進(jìn)豪撰寫(xiě)的教學(xué)專著。本書(shū)主要分為“工作室建設(shè)”“教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“課程思政”“教育教學(xué)理念”“師魂”與“后記”六部分，詳盡地整理了作者多年來(lái)在建設(shè)工作室與教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程思政、教育教學(xué)方面的創(chuàng)新研究、計(jì)劃安排、實(shí)踐案例

本書(shū)是一本致力于幫助孩子拓展眼界的書(shū)籍。書(shū)中指出，眼界是指一個(gè)人看待世界的廣度和深度，它決定了孩子的認(rèn)知邊界和思維高度。書(shū)中提倡孩子們應(yīng)該樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，秉承“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理念，掌握恰當(dāng)?shù)乃季S方式，勇于嘗試更多的可能性，通過(guò)這些方式，孩子們能夠不斷拓寬自己的眼界，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本書(shū)是首都圖書(shū)館編輯出版的學(xué)術(shù)集刊，匯集全國(guó)同尤其是京津冀地區(qū)同人的智力資源，以黨和國(guó)家關(guān)于文化建設(shè)的重要思想為指引，以首都圖書(shū)館規(guī)劃、建設(shè)、管理、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐為基礎(chǔ)，以探討、解決各方面?zhèn)�性和共性問(wèn)題為導(dǎo)向，廣泛征集全國(guó)學(xué)者、專家及圖書(shū)館事業(yè)從業(yè)者的高品質(zhì)論文，結(jié)集出版。第二輯收錄的論文包括科技前沿、公共文化