本書(shū)由中俄語(yǔ)言教育學(xué)者聯(lián)合撰寫(xiě)，以當(dāng)代俄語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化為背景，描繪現(xiàn)代俄語(yǔ)母語(yǔ)者的言語(yǔ)肖像特征，探討現(xiàn)代俄語(yǔ)存在的問(wèn)題及其成因，對(duì)俄語(yǔ)的語(yǔ)言功能、文化功能和社會(huì)功能展開(kāi)研究。該著作一方面分析俄羅斯及其周邊俄語(yǔ)國(guó)家在全球化時(shí)代的俄語(yǔ)政策和俄羅斯對(duì)外俄語(yǔ)教學(xué)發(fā)展情況，另一方面，從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，媒體語(yǔ)言學(xué)等視角，對(duì)現(xiàn)代俄語(yǔ)特

本書(shū)從語(yǔ)料庫(kù)研究出發(fā)，以功能語(yǔ)言學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的情感和評(píng)判詞匯為關(guān)鍵詞，進(jìn)行語(yǔ)料庫(kù)檢索，探討建立英漢功能語(yǔ)義評(píng)價(jià)語(yǔ)法的可能性，進(jìn)行英漢語(yǔ)評(píng)價(jià)意義的句法結(jié)構(gòu)對(duì)比，并從及物性系統(tǒng)中的核心過(guò)程——?jiǎng)幼鬟^(guò)程、心理過(guò)程和關(guān)系過(guò)程出發(fā)分析英漢評(píng)價(jià)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)模式，以期為英漢評(píng)價(jià)語(yǔ)法研究提供嶄新視角。 本書(shū)兼具

本教材屬于應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)閱讀系列教材的第一套，共六個(gè)單元，立足于應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)大一年級(jí)的《大學(xué)英語(yǔ)》課程，立足中國(guó)文化的傳播，側(cè)重課程思政的融入，閱讀篇章的內(nèi)容新穎、與時(shí)俱進(jìn)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)與知識(shí)運(yùn)用相結(jié)合、篇章題材覆蓋面廣，注重閱讀技巧與方法的提煉與訓(xùn)練指導(dǎo)、突出中國(guó)傳統(tǒng)文化、科技、航天等篇章的選取與分析。本教材與同類(lèi)書(shū)相

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。書(shū)稿從音聲學(xué)的視角詳細(xì)分析了日語(yǔ)翻譯教學(xué)法和直接教學(xué)法兩種授課方法帶來(lái)的效果，通過(guò)清晰的圖表和詳細(xì)的數(shù)據(jù)來(lái)論證基礎(chǔ)發(fā)音階段課堂采用全日語(yǔ)直接教學(xué)法的重要性和必須性，以期為更多的日語(yǔ)教育者、愛(ài)好者提供可參考的授課、學(xué)習(xí)、研究方法。書(shū)稿共分三章。第一章為緒論，從研究計(jì)劃、目的、方法、對(duì)象、實(shí)踐調(diào)查、實(shí)驗(yàn)對(duì)象

《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)(職業(yè)本科版)》系列教材根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（2020版）和《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》以及我國(guó)職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)和教學(xué)改革的最新成果編寫(xiě)而成，突出教育必須立德樹(shù)人的時(shí)代要求，重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，在幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的同時(shí)，將語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實(shí)

隨著中日經(jīng)貿(mào)合作的不斷加強(qiáng)，兩國(guó)間的教育、文化等交流活動(dòng)也日益頻繁，毫無(wú)疑問(wèn)文字表達(dá)是增進(jìn)中日文化交流與合作最重要的手段之一。本書(shū)在編排結(jié)構(gòu)上按照日語(yǔ)寫(xiě)作體系的框架組合主要分為五大模塊，即基礎(chǔ)編、私用文編、傳達(dá)編、商務(wù)文書(shū)編、論說(shuō)文編，系統(tǒng)全面覆蓋了基礎(chǔ)性日語(yǔ)文體。本書(shū)為了學(xué)生輕松快樂(lè)的融入每個(gè)寫(xiě)作環(huán)節(jié)，作文題目從易到

本書(shū)從信息化視角出發(fā)，對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探究。筆者結(jié)合當(dāng)前高職英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀，探討了信息化技術(shù)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，以及如何利用信息技術(shù)提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。還分享了一些信息化視角下高職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐策略和經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)共分八章，主要內(nèi)容包括：句法與音系的關(guān)系；語(yǔ)言的節(jié)奏模式；英語(yǔ)的詞重音與詞結(jié)構(gòu)；短語(yǔ)節(jié)奏凸顯；語(yǔ)調(diào)語(yǔ)法；句法計(jì)時(shí)：柵中的音渡；功能詞：去重音化與附著化；句法-音系的映射。

本書(shū)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)涵、英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的重要性及要求進(jìn)行細(xì)致分析，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)模式做了一定的介紹，讓讀者對(duì)混合式語(yǔ)言教學(xué)模式有初步的認(rèn)知；對(duì)焦點(diǎn)式語(yǔ)言教學(xué)模式、混合式語(yǔ)言教學(xué)模式、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)進(jìn)行了深入的分析，讓讀者對(duì)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法有進(jìn)一步的了解；并強(qiáng)調(diào)了課堂聽(tīng)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的策略等相關(guān)內(nèi)容。

本書(shū)在全面解讀文化、文化自信及其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化轉(zhuǎn)向等主題的基礎(chǔ)上，細(xì)致剖析了在文化自信背景下，如何進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能教學(xué)的策略和路徑。文化自信作為一個(gè)極其重要的文化和社會(huì)議題，在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮著舉足輕重的作用。它不僅是價(jià)值的本體，也是話(huà)語(yǔ)的媒介，展現(xiàn)出與英語(yǔ)教育之間的緊密聯(lián)系。目前，將跨文化交際