高等職業(yè)教育是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是新時代我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、提質(zhì)培優(yōu)發(fā)展的改革重心。本書分別從理論和實踐緯度，探討總結(jié)了新時代我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵問題和熱點話題，涵蓋從歷史到現(xiàn)實、從國際到國內(nèi)的特別是十九大以來，我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新理念、新特征、新趨勢，聚焦高等職業(yè)教育的新時代內(nèi)涵

本書主要介紹國內(nèi)外學習科學與技術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)典研究成果，重點介紹當前國際學習科學領(lǐng)域的核心概念及重要研究發(fā)現(xiàn)、多媒體學習理論、有代表性的學習技術(shù)、學習科學研究方法和國內(nèi)外主要研究組織、學習評估以及未來的學習等主題。本書將主要包括八章節(jié)的內(nèi)容：學習科學的基礎(chǔ)、學習技術(shù)概述、多媒體學習理論、學習科學研究方法、學習設(shè)計與學習工程

本書系浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題（22NDJC355YBM）《自我與職業(yè)雙重生產(chǎn)視角下殘健融合就業(yè)的形成機理與實證檢驗》階段性研究成果。本書重點關(guān)注特殊職業(yè)教育過程中殘障高職學生自我與職業(yè)的雙重生產(chǎn)視角，主要從以下七個方面系統(tǒng)闡述。一是時代價值：新時代我國殘健融合型高職院校發(fā)展概述；二是邏輯起點：以職業(yè)發(fā)展促進殘疾人共

該書是清華大學教育學院國家自然科學基金面上項目”遠程高等教育投資的收益與風險”(項目號：72074131)和清華大學-長水學習與人類發(fā)展研究院”公民學習行為調(diào)查研究”(課題號：2019ILHD006)的課題研究報告。該研究報告使用統(tǒng)計分析、文本分析、比較研究等方法，以構(gòu)建全民終身學習的教育體系和學習型社會、學習型城市為

改革開放四十多年來，黨和國家高度重視高等教育改革。在高職院校教育中，高職學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)及文化素養(yǎng)教育的重要性逐漸凸顯。在新時代新形勢下必須加強社會主義核心價值體系的引領(lǐng)，將“德技雙修”理念貫穿教育教學全過程，圍繞著“立德樹人”根本任務(wù)，根據(jù)不同學科專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究不同專業(yè)的育人目標，突出職

本書為全國教育科學規(guī)劃課題研究成果。系統(tǒng)梳理不同家庭教育投入形式和維度，將家庭教育經(jīng)濟投入和時間投入納入同一研究框架，分析不同階層家庭教育投入現(xiàn)狀，探究不同階層做出不同教育投入決策的原因�；�于教育生產(chǎn)函數(shù)的投入與產(chǎn)出理論、社會資本理論以及文化再生產(chǎn)理論，分析經(jīng)濟投入和時間投入對學生發(fā)展的影響及作用大小，探究不同階層家庭

本書共分為八章，內(nèi)容包括：導論、文獻綜述、家庭結(jié)構(gòu)與農(nóng)村兒童發(fā)展、農(nóng)村兒童認知能力、農(nóng)村兒童非認知能力、農(nóng)村兒童問題行為、農(nóng)村兒童心理健康、結(jié)論與建議。

本書為古籍文獻整理，收錄了稀見近代南洋華僑教科書25種，歸入“南洋文庫”系列，包括國文、國語、尺牘、文范、歷史等科，均為實際流通于近代南洋各華僑學校的實用本。目前這些資料主要散布于東南亞地區(qū)民間及少數(shù)公藏機構(gòu)，國內(nèi)僅有少數(shù)公藏機構(gòu)偶有收藏。本書收錄的這批資料全部源于回流購入，多為國內(nèi)難得一見的珍稀版本。具備東南亞華僑教

本匯編收錄南洋華僑教育史料(以南洋華僑教科書為主)約300種，本書為第二輯。這批資料，曾先后通行于南洋各華僑學校，是為滿足華僑子女教育需要而出現(xiàn)的，經(jīng)歷了移植期、改編期(南洋本)和本土期的演變，內(nèi)容極為豐富，目前主要散布于東南亞地區(qū)民間及少數(shù)公藏機構(gòu)，國內(nèi)僅有少數(shù)公藏機構(gòu)偶有收藏，不具備系統(tǒng)性與完備性。編選涉及理科、地

本匯編收錄南洋華僑教育史料(以南洋華僑教科書為主)約300種，本書為第一輯。這批資料，曾先后通行于南洋各華僑學校，是為滿足華僑子女教育需要而出現(xiàn)的，經(jīng)歷了移植期、改編期(南洋本)和本土期的演變，內(nèi)容極為豐富，目前主要散布于東南亞地區(qū)民間及少數(shù)公藏機構(gòu)，國內(nèi)僅有少數(shù)公藏機構(gòu)偶有收藏，不具備系統(tǒng)性與完備性。編選涉及理科、地