住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生從基礎(chǔ)順利過渡到臨床醫(yī)生的重要橋梁，對培訓(xùn)出高水平、有能力的臨床醫(yī)師，進(jìn)一步提高醫(yī)療隊伍的整體素質(zhì)極為重要。住培醫(yī)師多為醫(yī)學(xué)院校剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生，存在臨床經(jīng)驗不足，�？浦�識掌握不夠的情況。而臨床實踐教育為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)，規(guī)范診療對初入臨床的醫(yī)師至

膳養(yǎng)安寧:中醫(yī)智慧下的臨終關(guān)懷

手術(shù)室探秘:生命守護(hù)者的殿堂

本書分為兩篇，上篇為中國醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)與發(fā)展的理論論述，從多個維度，應(yīng)用多學(xué)科方法，系統(tǒng)闡述了醫(yī)聯(lián)體的基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、政策分析、組織架構(gòu)、治理模式、利益機制、績效評估、健康效益分析等，同時引入價值鏈理論、醫(yī)保戰(zhàn)略購買、智慧醫(yī)療等前沿視角，探討了醫(yī)聯(lián)體內(nèi)部的價值融合與外部環(huán)境的適應(yīng)性。本篇還特別關(guān)注了醫(yī)聯(lián)體在專病管理

第9版《流行病學(xué)》紙質(zhì)教材的整體編寫思路如下。1、堅持本科教材的三基、五性：近年來，由于我國本科公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同，百所院校本科生使用相同教材，為了滿足不同層次學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的差異化要求，導(dǎo)致教材內(nèi)容越編越多，轉(zhuǎn)由教師和學(xué)生根據(jù)需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。第9版教材的培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)通用型高級人才，即立地人才

藥酒是將中藥有效成分溶解在酒中而制成的日常佳品，既發(fā)揚了酒的獨特之處，又集中了中藥的特異功效，還兼有取材容易、制作簡單、加減靈活、費用低廉、服用方便、療效可靠、便于儲存等多種優(yōu)勢，內(nèi)服、外用均宜；急癥、久病皆可。特別是對一些頑疾難癥其療效更為顯著，受到歷代醫(yī)家的重視和廣大群眾的歡迎，被廣泛應(yīng)用于防病治病、養(yǎng)生保健等各個

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