在高等教育中，立德樹人是根本任務(wù)，也是教育教學的核心。本書從多個維度對立德樹人理念下的高校課程思政教育改革進行了全面、深入地剖析。全書分為十章，包括緒論、立德樹人的理論基礎(chǔ)與時代價值、高校課程思政的概念與意義、高校課程思政的歷史演變與現(xiàn)狀分析、立德樹人理念下高校課程思政教學的目標和內(nèi)容、立德樹人理念下高校課程思政教學體

本書收錄了河南農(nóng)業(yè)大學新時代育人工作的理論與實踐，其中既有學生工作目的、目標、意義、體系、框架等理論研究，也有對學生開展主題教育的實踐方法、工作舉措等內(nèi)容，還有一線輔導(dǎo)員對學生思想品德培養(yǎng)的認識與感悟，本書是做好新時代學生工作的思想啟示錄。

本書是一本教育類著作。本書從互聯(lián)網(wǎng)時代入手，在闡述高校學生教育管理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，深入研究了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生教育管理工作的創(chuàng)新。首先論述了互聯(lián)網(wǎng)與高校學生教育管理的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上分析了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生教育管理工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；其次從管理工具、管理模式、管理系統(tǒng)與平臺等方面提出了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生教育管理

本書是一本教育類專著。本書為了更深入地闡述大數(shù)據(jù)時代下大學生就業(yè)的復(fù)雜性，探究父母心理控制對大學生心理發(fā)展及人際適應(yīng)能力的潛在影響，并為地方高校師范類畢業(yè)生提供切實可行的就業(yè)對策，本書采用定量和定性相結(jié)合的研究方法，從以下幾個方面展開：首先，分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學生就業(yè)市場的現(xiàn)狀與趨勢，揭示其背后的深層原因；其次，探討父

本書聚焦于通過“大思政課”這一創(chuàng)新教學模式，深入探索如何有效鑄牢大學生的中華民族共同體意識。從理論根基到認同理論，再到多維發(fā)展策略，全面剖析。提出提升教師素養(yǎng)、融合課程思政、構(gòu)建資源庫等路徑，結(jié)合具體范例，展示“大思政課”在鑄牢意識中的實效。本書不僅為高校思政課教師提供了寶貴的教學參考，也為思政教育工作者和研究者提供了

本書主要內(nèi)容為：北京聯(lián)合大學在新冠疫情期間，對中外合作辦學線上教學改革與課程建設(shè)、混合式教學改革研究、俄語課程和引進課程的線上教學實踐、線上學生工作創(chuàng)新與實踐、線上教學管理等各方教學探索進行總結(jié)。

"本書共五章，分別為蒙臺梭利教育理論概述、蒙臺梭利教育基礎(chǔ)、蒙臺梭利教育內(nèi)容、蒙臺梭利課程實施以及蒙臺梭利教學法本土化運用。本書不僅詳細介紹了蒙臺梭利教學法的基本理論，還通過翔實生動的圖文案例介紹了蒙臺梭利教學法的實踐情況。本書不僅收納了蒙臺梭利教學法的經(jīng)典工作案例，也將當代的、具有傳統(tǒng)民族特色的工作案例整合收納其中。

本書運用理論分析與實踐應(yīng)用相結(jié)合的研究方法，研究了“學、練、賽”一體化模式下小學體育實踐課的組織與開展。本書在深入介紹了小學體育實踐課開展價值、現(xiàn)狀、改革發(fā)展對策，“學、練、賽”一體化模式基礎(chǔ)分析與構(gòu)建，使讀者對小學體育實踐課、對“學、練、賽”一體化模式有準確認識的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學實例，深入研究了“學、練、賽”一體化模

本書立意新穎，介紹了小學體育教材教法的目的、任務(wù)、特點、影響因素、結(jié)構(gòu)和理論依據(jù)，并在教材與教法兩個方面深入分析，將理論與實踐相結(jié)合，使體育教師科學地分析和處理教材，掌握和運用體育教學的基本理論與方法，加強教學基本功和教學技能的訓練，根據(jù)教學對象的實際選擇合理的教法，在正確的體育教學思想的指導(dǎo)下提高教學水平。本書重點研

新時代大學生作為祖國未來發(fā)展的重要力量，肩負著時代賦予的使命和責任，在政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、人生追求、生活方式等方面的表現(xiàn)總體健康正向，但因受多方面因素的影響，也容易出現(xiàn)“知行不一”的問題。本書基于新時代大學生教育的基本概念，重新審視和思考新時代大學生的多方面教育問題，從理想信念、勞動觀念、家國情懷、網(wǎng)絡(luò)人格、