該書稿共分為7章，從對(duì)高校學(xué)生管理工作的整體認(rèn)知出發(fā)，對(duì)其核心理念、理念發(fā)展、典型體制、既有模式和工作內(nèi)容進(jìn)行了較為全面的論述，然后在分析高校學(xué)生管理工作面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)其理念、制度、模式等的創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)的研究。該書稿可以為高校從事學(xué)生管理工作的一線教師開展工作提供參考。

本書以高校教育教學(xué)為主要研究對(duì)象，全書共分為五章，主要闡述了高校教育教學(xué)的本質(zhì)及其特征、教學(xué)觀念及其發(fā)展變化、教學(xué)方法及其創(chuàng)新原則等，并結(jié)合高校教育教學(xué)實(shí)際，從高校教育教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行全面剖析，旨在深入探討高校教育教學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐創(chuàng)新，為構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代要求的高等教育體系提供理論支撐與

高校開展課程思政協(xié)同育人，是新時(shí)代構(gòu)建大思政教育格局、落實(shí)立德樹人根本教育目標(biāo)的具體要求。本書通過對(duì)課程思政概念及課程思政協(xié)同育人特征、思路及原則等理論邏輯的剖析，明確了高校開展課程思政協(xié)同育人的基本框架。并基于這一框架，結(jié)合課程思政與思政課程、音樂課程、體育課程、英語課程、語文課程及物理課程協(xié)同育人的實(shí)踐案例與經(jīng)驗(yàn)，

高校思想政治理論課教師是高校思政課教學(xué)的重要主體和教學(xué)實(shí)踐者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。為使得高校思政課教師切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量和效果，傳遞國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)和思想觀念，承擔(dān)起培養(yǎng)民族復(fù)興大任的重大使命和時(shí)代責(zé)任，研究思政課教師的教學(xué)素養(yǎng)就顯得尤為必要。高校思政課教師教學(xué)素養(yǎng)研究是在馬克思主義教育觀的指導(dǎo)下，運(yùn)用教師

本書圍繞“如何強(qiáng)化地方大學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量文化領(lǐng)導(dǎo)力”之目的展開研究，通過文獻(xiàn)法、案例研究法、比較研究法等方法，一方面有效整合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐智慧，使理論與實(shí)踐相互融通，實(shí)現(xiàn)“知其然”與“知其所以然”的統(tǒng)一；另一方面以促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展為背景，以引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展為軸，以強(qiáng)化地方大學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量文化領(lǐng)導(dǎo)力為核

《基于職業(yè)勝任力導(dǎo)向的研究生專業(yè)學(xué)位課程體系重塑與優(yōu)化》一書結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和職業(yè)變化新趨勢(shì)，對(duì)研究生專業(yè)學(xué)位課程體系的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了回顧，并對(duì)當(dāng)前課程體系存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和分析。通過對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)情況的比較分析，創(chuàng)新性地引入職業(yè)勝任力的概念，對(duì)重塑與優(yōu)化研究生專業(yè)學(xué)位課程體系提出了解決方案。本書是在充分

本書是一部深入探討高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力提升的學(xué)術(shù)著作。全書圍繞高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育與高校治理中的關(guān)鍵作用，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論與實(shí)證研究，構(gòu)建了輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)力指標(biāo)體系，并提出了針對(duì)性的提升策略。本書通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、行為事件訪談等方法，分析了輔導(dǎo)員在高校管理中面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，探討了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展

本書是匯總西南交通大學(xué)藝術(shù)思政教育體系探索與實(shí)踐成果的專著。做好高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，既要樹立科學(xué)的思維，又要研究創(chuàng)新的路徑，而文化藝術(shù)蘊(yùn)含的獨(dú)特育人價(jià)值恰好能提升思想政治教育的親和力與針對(duì)性。對(duì)理工高校而言，思想政治教育與文化藝術(shù)教育是天然薄弱的環(huán)節(jié)，因此，強(qiáng)化思政教育實(shí)際成效、引入文化藝術(shù)

全書以闡述總結(jié)秦都英才學(xué)校建校以來高速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)成效為主線，圍繞“基礎(chǔ)教育理論”與“英才學(xué)校教育實(shí)踐”兩個(gè)方面展開論述，對(duì)基礎(chǔ)教育的概念、特征、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、意義與目標(biāo)及如何做好基礎(chǔ)教育進(jìn)行了系統(tǒng)性介紹及反思性回顧，同時(shí)對(duì)英才學(xué)校的概況、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)等辦學(xué)理念和改革經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，展示了秦都教育系統(tǒng)在

高等教育管理創(chuàng)新與發(fā)展研究是一個(gè)深入探索現(xiàn)代教育體制變革與進(jìn)步的領(lǐng)域。本書首先回顧了高等教育的發(fā)展歷程，分析了當(dāng)前高等教育面臨的國(guó)內(nèi)外環(huán)境及其變化趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，深入探討了高等教育管理創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐路徑，包括教育治理體系現(xiàn)代化、教育資源配置優(yōu)化、教育質(zhì)量保障與提升等方面。同時(shí)，本書還關(guān)注了高等教育管理中的熱點(diǎn)問