本書以實(shí)例的形式全面、詳細(xì)地講解了用戶在使用Windows10和Office2016時(shí)最常見的操作技巧和實(shí)際應(yīng)用，按照“知識(shí)系統(tǒng)化、問題實(shí)例化、注重實(shí)用性、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性”的原則編寫而成。本書主要內(nèi)容包括Windows操作系統(tǒng)應(yīng)用、文字編輯與處理、電子表格與數(shù)據(jù)處理、演示文稿的制作與編輯四個(gè)部分，分別介紹了Windows1

本書依據(jù)中國(guó)人的思維與行為特點(diǎn)，針對(duì)組織學(xué)習(xí)中現(xiàn)存的四大難點(diǎn)構(gòu)建八維模型，借助8條途徑、9個(gè)實(shí)際工作情景下的應(yīng)用方法，全面提升組織學(xué)習(xí)能力。

會(huì)議是每個(gè)組織必不可少的一部分。經(jīng)理四分之一或更多的時(shí)間都花在小組會(huì)議上。工作場(chǎng)所中的人越多，復(fù)雜性越大。對(duì)于執(zhí)行相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)，人們更需要分組討論解決問題，制定決策，共享信息以及交換意見。所以，會(huì)議是行動(dòng)中的管理。在本書中，作者強(qiáng)調(diào)，會(huì)議時(shí)間是展示管理能力以及發(fā)展溝通能力，影響和說服他人以及促進(jìn)組織目標(biāo)的主要時(shí)間。優(yōu)

人們對(duì)于教育活動(dòng)并不陌生，但對(duì)于教育學(xué)這門學(xué)問是什么，卻并不是特別清晰。尤其要將教育學(xué)作為未來畢生所學(xué)、所求、所致，就更需要考察教育學(xué)的研究對(duì)象到底是什么，以哪些理論為基礎(chǔ)，以何種實(shí)踐為依托，以何種方式進(jìn)行？教育學(xué)的目的是解決教育實(shí)踐的問題，而教育實(shí)踐的問題又是教育學(xué)得以產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。

這是一本有故事、有方法的時(shí)間管理手冊(cè)。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好日常習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，《兒童時(shí)間管理》抓住少年兒童的心理特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，從孩子熟悉的場(chǎng)景引入，用好玩有趣的故事講述了時(shí)間的重要性，并結(jié)合有趣的插畫、步驟分解，讓孩子更重視、更珍惜每分每秒。每篇文后都附有時(shí)間管理法則，教給孩子時(shí)間管理的方法和妙招，不僅能讓孩子建立

本書比較系統(tǒng)地介紹了管理心理學(xué)的基本概念和理論，并著眼于管理心理學(xué)基本原理在管理實(shí)踐中的應(yīng)用。本書內(nèi)容包括管理心理學(xué)引論，人性假說與激勵(lì)理論，挫折、應(yīng)激與壓力管理，能力與人格，價(jià)值觀、態(tài)度與組織承諾，群體心理與團(tuán)隊(duì)管理，群體溝通、沖突與決策，組織文化，領(lǐng)導(dǎo)心理與領(lǐng)導(dǎo)力共九章內(nèi)容，在介紹某些熱點(diǎn)研究領(lǐng)域的成果時(shí)，力圖捕捉

本書是專門為自動(dòng)化辦公用戶量身定制的，系統(tǒng)介紹現(xiàn)代辦公自動(dòng)化所需知識(shí)。本書內(nèi)容豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，深入淺出，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，案例較多，圖文并茂，具有較強(qiáng)的操作性與實(shí)用性，有助于提升讀者的操作技能，并以提示、注意事項(xiàng)模塊對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充。本書主要內(nèi)容包括：辦公自動(dòng)化的基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)硬件指標(biāo)、筆記本計(jì)算機(jī)與

管理學(xué)基礎(chǔ)

本書的內(nèi)容涉及情緒心理學(xué)、思維意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力、傳統(tǒng)文化等多個(gè)學(xué)科，試圖將跨學(xué)科的相關(guān)研究成果予以歸納，發(fā)現(xiàn)并構(gòu)建關(guān)聯(lián)關(guān)系清晰的分析維度。 本書從思維形式視角出發(fā)，提出情緒思維概念，對(duì)情緒思維形式的發(fā)生機(jī)理、知覺機(jī)理、推理機(jī)理構(gòu)成內(nèi)容及其屬性特征作了歸納介紹。從領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)視角，提出領(lǐng)導(dǎo)者情緒思維能力概念，從自我意識(shí)能力、自

《文書學(xué)》是由國(guó)家檔案局組織編寫的檔案專業(yè)人員培訓(xùn)多媒體系列教材之一種，理論與實(shí)踐兼顧，參照《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公文格式》等規(guī)范文件編寫而成。涉及對(duì)文書本身的研究、文書寫作的研究、文書工作的研究、文書史的研究，以及現(xiàn)代辦公環(huán)境下電子文件等的研究。內(nèi)容包括：公文的概念，公文的特點(diǎn)，公文的類別，公文的文