青少年時(shí)期身體正處在快速生長(zhǎng)和發(fā)育時(shí)期，體內(nèi)新陳代謝活躍、旺盛，身體各組織、器官結(jié)構(gòu)與功能的發(fā)育都具有很大的發(fā)展?jié)摿�和可塑性。本書圍繞科學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童青少年骨健康的促進(jìn)作用，從兒童青少年骨健康的重要性、骨健康促進(jìn)運(yùn)動(dòng)處方、運(yùn)動(dòng)測(cè)試與體質(zhì)評(píng)估等方面進(jìn)行研究，在研究的基礎(chǔ)上提出促進(jìn)兒童青少年健康的方法。

本書由體系概要、體系詳解、注釋說明、叫牌技巧、附錄五部分組成。新睿橋牌精確體系是北京新睿橋科技有限公司聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)精確體系進(jìn)行細(xì)化，對(duì)框架和基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，吸收了一些新的流行約定叫，所形成的獨(dú)特叫牌體系。

本書以公司社會(huì)責(zé)任理論、治理理論、利益相關(guān)者理論、社會(huì)嵌入理論為理論支撐，嘗試以社會(huì)責(zé)任與治理相融的視角來研究中國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽(CBA)的治理問題，并對(duì)我國(guó)職業(yè)籃球的治理邏輯進(jìn)行分析，嘗試構(gòu)建一套客觀、科學(xué)、有效的男子籃球職業(yè)聯(lián)賽治理內(nèi)容體系，探尋基于社會(huì)責(zé)任的CBA聯(lián)賽治理路徑，為加快我國(guó)職業(yè)體育治理現(xiàn)代化提供新的研

該書稿為橋牌技戰(zhàn)術(shù)書，重點(diǎn)是對(duì)橋牌叫牌中極為重要的滿貫叫牌展開全面的討論。分為輸墩計(jì)算、嚴(yán)肅/非嚴(yán)肅滿貫試探、最后一班車、等待叫與限制叫、展示牌型—長(zhǎng)套、展示牌型—短套、關(guān)鍵張問叫、關(guān)鍵張問叫的后續(xù)、扣叫、尋求幫助叫、將牌質(zhì)量與選擇、4NT的各種用法、5NT的各種用法、五階高花加叫等14個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包括牌力的評(píng)估、是否

本書旨在為讀者提供一個(gè)較為系統(tǒng)化的研究引介：一是利用CiteSpace等文獻(xiàn)計(jì)量方法，描繪國(guó)內(nèi)外電競(jìng)研究的知識(shí)圖譜，使讀者對(duì)電競(jìng)研究領(lǐng)域形成全景式的了解；二是梳理國(guó)內(nèi)外電競(jìng)研究領(lǐng)域最主要的四種研究視角，即游戲視角、體育視角、產(chǎn)業(yè)視角和文化視角；三是推介電競(jìng)研究的幾個(gè)案例，分別關(guān)注電競(jìng)素養(yǎng)、電競(jìng)職業(yè)、電競(jìng)污名與電競(jìng)認(rèn)知。

成功的執(zhí)教過程取決于信息收集的準(zhǔn)確性與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的客觀分析。依靠教練員主觀觀察與記憶進(jìn)行決策的傳統(tǒng)執(zhí)教過程中，教練員只能回憶起30%決定比賽成功的核心因素與事件，并且賽后對(duì)場(chǎng)上行為評(píng)估的準(zhǔn)確率要低于45%。針對(duì)歐足聯(lián)(UEFA)足球職業(yè)級(jí)教練員的研究中發(fā)現(xiàn)，這一數(shù)據(jù)為59%。而運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析學(xué)(SportPerforman

本書主要在當(dāng)前我國(guó)開展全民健身運(yùn)動(dòng)的大環(huán)境下，針對(duì)我國(guó)氣排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀以及在開展過程中所出現(xiàn)的各方面優(yōu)勢(shì)與不足，通過訪談、調(diào)研、研討進(jìn)行歸納，梳理，分類，全面確定出了現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各方面因素，依據(jù)管理學(xué)SWOT分析法確定了當(dāng)前我國(guó)氣排球運(yùn)動(dòng)開展的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅并將這些因素進(jìn)行戰(zhàn)略組合，確定出四種備選戰(zhàn)略，根據(jù)備

近些年，青少年的體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。青少年的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來�！度�民健身計(jì)劃綱要》明確提出以青少年兒童為重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象。對(duì)青少年兒童的培養(yǎng)，有賴于家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力，是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，本研究量化了家庭體育環(huán)境與青少年身體活動(dòng)、鍛煉動(dòng)機(jī)，從微觀層面探討家庭體育環(huán)境如何影響青少年體育鍛煉行為，豐富了家庭體育

本教材為”十二五”規(guī)劃教材，田徑專業(yè)教材。本教程更貼近體育院校田徑專項(xiàng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，不再重復(fù)一般訓(xùn)練學(xué)、田徑基礎(chǔ)理論的內(nèi)容，突出實(shí)用性和前沿性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目特性的深入認(rèn)識(shí)。本教材積極引用國(guó)際田聯(lián)和田徑發(fā)達(dá)國(guó)家的訓(xùn)練理論和成果，結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的教練員和科研人員的成功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

本書內(nèi)容以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)核心內(nèi)容為主干，同時(shí)囊括了體育心理學(xué)和大眾鍛煉心理學(xué)的重要內(nèi)容。從知識(shí)體系的內(nèi)容上看，既又重點(diǎn)，也較全面，便于學(xué)生了解整個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的體系框架。本書是專為體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩個(gè)專業(yè)的函授生編寫的，也可作為體育教師和教練員崗位培訓(xùn)的參考教材�？紤]到函授生學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)與學(xué)校全日制本科生有所不同，本