一部傳記小說(shuō)。故事主人公張春花，民革黨員，五屆武漢市蔡甸區(qū)政協(xié)常委、武漢市政協(xié)委員，在幼教領(lǐng)域默默耕耘43年。1988年，她毅然辭去公職，創(chuàng)辦中國(guó)第一個(gè)民辦幼兒園春花幼兒園，后經(jīng)民革中央推薦上報(bào)，由時(shí)任全國(guó)人大副委員長(zhǎng)李沛瑤題詞，改名為"慶齡"幼兒園。在張春花的悉心經(jīng)營(yíng)下，幼兒園成為了培育幼苗的溫暖搖籃，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀

上海市閔行區(qū)依霖幼兒園是全國(guó)優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園、上海市一級(jí)幼兒園。本書(shū)分8個(gè)主題我愛(ài)我的家金色的秋天寒冷的冬天快樂(lè)的新年春天的腳步人體的秘密交通與道路夏天的海洋，總結(jié)依霖幼兒園20多年來(lái)拋接球問(wèn)題導(dǎo)向研究和實(shí)踐的成果與經(jīng)驗(yàn)。拋接球問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法形象而生動(dòng)，它借助問(wèn)題=球的觀念，有趣地將師生相處的關(guān)系定位在接球與拋球之間

本書(shū)分為教學(xué)研究和教育教學(xué)管理兩大板塊，通過(guò)英語(yǔ)名著閱讀教學(xué)、信息化教學(xué)和國(guó)際化教育的實(shí)踐及教學(xué)課題的引領(lǐng)，探索如何提升高中生學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑與方法。通過(guò)班級(jí)管理、學(xué)校管理、教育隨感及管理課題的形式，探索如何引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的品格，將立德樹(shù)人的根本任務(wù)放在首位，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力，使學(xué)生能

大學(xué)課程都具有傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和進(jìn)行思想政治教育的雙重功能，承載著培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的作用。課程思政不是要改變專(zhuān)業(yè)課程的專(zhuān)業(yè)屬性，而是通過(guò)提煉專(zhuān)業(yè)知識(shí)中所蘊(yùn)含的思政元素來(lái)實(shí)現(xiàn)理想信念層面的精神指引。本書(shū)系統(tǒng)梳理了民法學(xué)總論中的思政元素，并在每一章節(jié)中就如何將民法學(xué)總論中的思政元素與習(xí)近平法治思想有機(jī)融合進(jìn)行了

本書(shū)作者團(tuán)隊(duì)根據(jù)高考政策、一線高報(bào)業(yè)務(wù)案例和數(shù)據(jù)、十余年報(bào)考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)解讀統(tǒng)招批次外的多元升學(xué)途徑，旨在幫助家長(zhǎng)打破高考升學(xué)信息壁壘，了解多元升學(xué)路徑、規(guī)劃多元升學(xué)的方法。

本書(shū)是一部小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)著。作者是福建省特級(jí)教師、福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)陳愛(ài)華。陳愛(ài)華老師及其團(tuán)隊(duì)立足"課程育人、培根鑄魂"的教育理念，創(chuàng)新性構(gòu)建了以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)為特質(zhì)的"融悅"教學(xué)體系。書(shū)中構(gòu)建"四維融合"模型（內(nèi)容、方法、資源、素養(yǎng)），通過(guò)古詩(shī)文、傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣主題等教學(xué)路徑，以學(xué)科融通、情境浸潤(rùn)策略實(shí)

本書(shū)在和孩子們一起幸福地過(guò)日子的教育理念指導(dǎo)下，提出關(guān)注生活中的課程資源，讓生活成為課程的生發(fā)地的教學(xué)主張，這一主張強(qiáng)調(diào)將幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育資源，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活情境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。書(shū)中詳細(xì)詮釋了這一教學(xué)主張的內(nèi)涵，指出教育應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活實(shí)際，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

本書(shū)為基礎(chǔ)教育教學(xué)初中數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐類(lèi)參考書(shū)籍。《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中，首次明確提出各門(mén)課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。鑒于綜合與實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展難度大，多數(shù)教師缺少經(jīng)驗(yàn)，本書(shū)根據(jù)初中學(xué)段的特點(diǎn)

本書(shū)是根據(jù)教育部最新頒布的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為高職院校小學(xué)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)課教材。全書(shū)內(nèi)容分成五大類(lèi)問(wèn)題，包括數(shù)與代數(shù)有關(guān)問(wèn)題、圖形與幾何有關(guān)問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)與概率有關(guān)問(wèn)題、綜合與實(shí)踐有關(guān)問(wèn)題和其他問(wèn)題。本教材不僅涵蓋了新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的各類(lèi)題型及其解題方法，還融

為強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，全面推進(jìn)思政建設(shè)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院針對(duì)研究生課程思政優(yōu)秀案例進(jìn)行了征集和評(píng)選，以便用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，在課堂教學(xué)中潤(rùn)物無(wú)聲地開(kāi)展德育教育，不斷提升思政教育的親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本目標(biāo)。本書(shū)匯集了2023年以來(lái)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)推進(jìn)研