本書(shū)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、視各個(gè)板塊既在每個(gè)單元內(nèi)融會(huì)貫通,又自成體系、循序漸進(jìn)。單元主題緊緊圍繞與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作密切相關(guān)的衣、食、住、行、游、購(gòu)、娛等活動(dòng),能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣,激發(fā)其求知欲,促使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,進(jìn)而主動(dòng)融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中。

本書(shū)遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,將聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)、譯多種語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合。涵蓋日常生活和職場(chǎng)中的各種典型語(yǔ)篇,強(qiáng)調(diào)職業(yè)情境設(shè)置和職場(chǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì),能夠幫助學(xué)生掌握相關(guān)行業(yè)所需語(yǔ)言技能。本教材每單元設(shè)置一個(gè)特色鮮明的主題,并圍繞該主題來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)練習(xí)。在保留原版教材教學(xué)任務(wù)編排特色的同時(shí),兼顧學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類(lèi)英語(yǔ)水平考

本書(shū)甄選了六百余位名人一千余條英語(yǔ)名言，既有古代先賢，亦有當(dāng)代人杰，既有哲學(xué)家、政治家、文豪、科學(xué)家、藝術(shù)家，亦有企業(yè)家、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、演員，涵蓋各行各業(yè)中取得杰出成就、為時(shí)代楷模者。

本書(shū)是一部專(zhuān)注于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。全書(shū)深入剖析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，并結(jié)合當(dāng)前教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，探討了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新方向與實(shí)踐路徑。本書(shū)系統(tǒng)闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處，并從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等多個(gè)方面，詳細(xì)探討了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略。

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，仿若踏上一場(chǎng)探索未知的旅程，充滿發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。而這趟語(yǔ)言之旅中，詞匯是我們遠(yuǎn)行的基石和指南�！堵�畫(huà)秒記3000德語(yǔ)單詞》正是秉持視覺(jué)記憶法這一秘訣，以動(dòng)詞為主線（句式同樣以動(dòng)詞為核心），結(jié)合名詞及形容詞搭建詞網(wǎng)，通過(guò)圖文并茂的形式，讓學(xué)習(xí)者更加系統(tǒng)全面地掌握各類(lèi)詞匯。語(yǔ)言的魅力在于表達(dá)，而表達(dá)的關(guān)鍵在

隨著全球化和多元文化交流的深入發(fā)展以及教育理念的更新，外語(yǔ)教師的身份認(rèn)同和專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本書(shū)圍繞這一主題，探討了外語(yǔ)教師在現(xiàn)代社會(huì)中的身份建構(gòu)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新和教學(xué)方法給外語(yǔ)教師帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為外語(yǔ)教師提供實(shí)用性的指導(dǎo)和建議。本書(shū)還通過(guò)對(duì)外語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展的深入探討，分析政策、制度和社會(huì)環(huán)

本書(shū)以100個(gè)常見(jiàn)的高頻詞根詞綴為基石，運(yùn)用獨(dú)特的串講方式，專(zhuān)為英語(yǔ)初學(xué)者精心編撰的這本高效記憶單詞工具書(shū)，旨在幫助學(xué)習(xí)者突破詞匯難關(guān)，助力學(xué)習(xí)者輕松記憶。平均每個(gè)詞根詞綴搭配約10個(gè)核心單詞，從這些基礎(chǔ)詞匯出發(fā)，憑借科學(xué)的拓展路徑，延伸至多個(gè)相關(guān)詞匯，逐步構(gòu)建起龐大的詞匯體系，助力學(xué)習(xí)者最終達(dá)到日常所需的3500詞詞

本書(shū)共分為六個(gè)部分：開(kāi)篇從日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)理論切入，系統(tǒng)梳理其科學(xué)內(nèi)涵、理論根基與原則體系；繼而深入剖析認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、建構(gòu)主義等經(jīng)典理論在日語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用；隨后探討全球化與數(shù)字化背景下日語(yǔ)教學(xué)思維的轉(zhuǎn)型方向；通過(guò)豐富的實(shí)踐案例，展示不同教學(xué)場(chǎng)景中的創(chuàng)新嘗試；詳細(xì)闡述圖式理論、OBE理念等新型教學(xué)模式的課堂應(yīng)用；最后聚焦

本書(shū)從英語(yǔ)發(fā)展的過(guò)程來(lái)探討英語(yǔ)的變化，在輕松的文字中深入思考英語(yǔ)語(yǔ)言的變化及未來(lái)的發(fā)展，幫助讀者了解英語(yǔ)是如何演變成如今這個(gè)全球性語(yǔ)言的。作者在書(shū)中探討了英語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程，也研究了這一語(yǔ)言至今仍在不斷變化的原因。不同于當(dāng)今關(guān)注度更高的“英語(yǔ)的正確性”和“適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)”這兩個(gè)問(wèn)題，本書(shū)作者的態(tài)度更傾向于討論英語(yǔ)是否在這一系列

希斯克利夫是被養(yǎng)父母收養(yǎng)的孤兒，他與養(yǎng)父的親生女兒凱瑟琳相愛(ài)，由于階級(jí)和財(cái)富的差距，凱瑟琳☆終嫁給了富有的林頓。希斯克利夫深受打擊，開(kāi)始了一段復(fù)仇之路，試圖摧毀凱瑟琳及其家族的幸福。通過(guò)講述兩代人的恩怨情仇，小說(shuō)揭示了希斯克利夫復(fù)仇的代價(jià)與人性的復(fù)雜，探索了愛(ài)情、仇恨、孤獨(dú)與命運(yùn)的主題�！逗魢[山莊》不僅是愛(ài)與復(fù)仇的悲劇