本書共分為六個部分：開篇從日語教學的基礎理論切入，系統(tǒng)梳理其科學內(nèi)涵、理論根基與原則體系；繼而深入剖析認知語言學、建構主義等經(jīng)典理論在日語教學中的具體應用；隨后探討全球化與數(shù)字化背景下日語教學思維的轉(zhuǎn)型方向；通過豐富的實踐案例，展示不同教學場景中的創(chuàng)新嘗試；詳細闡述圖式理論、OBE理念等新型教學模式的課堂應用；最后聚焦現(xiàn)代信息技術與日語教學的融合路徑，展望未來發(fā)展趨勢。