本書主要分為兩個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目一是電競消費(fèi)行為理論圖示，項(xiàng)目二電競消費(fèi)行為分析實(shí)操，內(nèi)容涵蓋：第一章電子競技玩家消費(fèi)行為導(dǎo)論，包括二次元與電競消費(fèi)，什么是消費(fèi)者行為學(xué)，以及全球化數(shù)字化語境下的電競消費(fèi)與營銷三部分。第二章電競玩家消費(fèi)心理透視，從需要和動(dòng)機(jī)、知覺、學(xué)習(xí)和記憶、態(tài)度形成和改變、個(gè)性自我概念與生活方式等方面展開。

該書是一本實(shí)用性較強(qiáng)的高爾夫教學(xué)手冊，共分為兩大部分，第一部分為基礎(chǔ)的高爾夫教學(xué)方法，從專業(yè)教學(xué)的期望和標(biāo)準(zhǔn)、卓越教學(xué)的特征、學(xué)習(xí)方式、高爾夫教學(xué)步驟和課程結(jié)構(gòu)幾個(gè)方面展開。 第二部分主要涵蓋了進(jìn)階教學(xué)、高水平教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)幾個(gè)方面。針對不同年齡、不同技能水平的學(xué)員開設(shè)了層次不同的課程，因材施教，有利于創(chuàng)造和留住客戶

這本書記錄并分析了耐克從一家不走尋常路的新秀到全球巨頭的華麗嬗變，闡釋了品牌通過永無止境的探索精神取得的開創(chuàng)性成就。作者在向讀者細(xì)數(shù)耐克品牌發(fā)展里程中具有“跨時(shí)代意義”的創(chuàng)新理念的同時(shí)，也帶大家重溫了那些在全球范圍內(nèi)被粉絲所鐘情的經(jīng)典產(chǎn)品和讓大家印象深刻的經(jīng)典廣告案例。 在這本書里，讀者可以了解到不少首次對外公開的設(shè)

聰明圍棋階梯教室5（2017版）

聰明圍棋階梯教室7（2017版）

全書主要內(nèi)容包括健身產(chǎn)業(yè)與健身俱樂部發(fā)展概述、健身俱樂部會(huì)籍顧問服務(wù)、健身俱樂部前臺服務(wù)、健身俱樂部團(tuán)體課程服務(wù)、健身俱樂部私教服務(wù)和健身俱樂部經(jīng)營管理六大部分內(nèi)容，設(shè)置了“職場導(dǎo)航”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“基本知識”、“學(xué)習(xí)材料”、“詞匯和短語”、“語言活動(dòng)”、“小結(jié)”和“網(wǎng)絡(luò)資源鏈接”等版塊。

本書屬于排球運(yùn)動(dòng)方面的著作，基于新時(shí)期排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練發(fā)展、排球運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)則的發(fā)展，以及排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了排球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、排球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)體能訓(xùn)練。本書涵蓋全面，始終體現(xiàn)以知識為基礎(chǔ)、以問題為導(dǎo)向、以運(yùn)用為目的的原則，闡釋深入，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，既有理論深

本書詳細(xì)介紹了圍棋、象棋、六博、雙陸等中國傳統(tǒng)棋藝的發(fā)展歷程、棋具規(guī)則及其與中國文化密不可分的關(guān)系，希望幫助讀者了解中國棋藝，并且通過棋藝進(jìn)一步領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化。

近年來，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入，高校體育教學(xué)理論的研究和探索日益活躍，這也是體育教育學(xué)科越來越走向科學(xué)化的象征。通過信息化的運(yùn)用，能夠使各種行為的效率得到有效提高，從而為推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步提供極大的技術(shù)支持。當(dāng)前，信息化在體育教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)得到了人們的廣泛重視，并且已經(jīng)取得了一定成效。本書共有八個(gè)章節(jié)，從高校體

本書主要對體育教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與意義、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則與依據(jù)、特點(diǎn)與要求、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的操作程序、理論思考及體育教學(xué)設(shè)計(jì)模式構(gòu)建做了簡要介紹；闡述了體育教學(xué)設(shè)計(jì)的思想基礎(chǔ)，其中包括“寓德于體”教育思想、“寓智于體”教育思想、“寓美于體”教育思想及“寓樂于體”教育思想；分析了體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐，對體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)