本書涉及認知心理學、教育心理學和教育神經科學等領域，分成四部分內容。◇基于證據的教育與學習科學：主題有如何在應用學習研究成果中講證據、用證據，如何看待直覺，如何辨析學習的常見迷思；◇人類認知過程的基礎知識：主題有感知、注意、記憶等最新研究成果；◇有效學習的策略：尤其詳細闡釋了間隔練習、交錯學習、精細加工、具體例子、雙重

本書為福建師大余文森教授主編的新時代課堂教學深化改革叢書之一，莆田市教師進修學院附屬小學編寫。本書圍繞核心素養(yǎng)目標是什么、核心素養(yǎng)目標怎么編寫、核心素養(yǎng)目標怎樣使用三個核心問題展開。在理清這些基本問題之后，重點討論了基于核心素養(yǎng)目標的各學科單元教學設計與實施問題，選取了語文、數(shù)學、英語等多個學科的典型案例進行深入剖析。

本書中的幼兒園科學活動案例源于幼兒生活與游戲、幼兒興趣與需要的生成性科學活動內容。每個案例含活動名稱、活動由來、活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸、教師思考、活動評析等。根據不同年齡段幼兒的實際需要，作者精選了適合幼兒園小班、中班、大班開展的37個科學活動(其中小班11個、中班12個、大班14個)，這些活動對幼兒進

本書系高考滿分作文得主、《且讀且思》作者白杏玨的高中讀書筆記，記載她如何與周國平、簡媜、紀德、梭羅、史鐵生等優(yōu)秀作家對話，汲取精神營養(yǎng)，學會理性閱讀、獨立思考，最終實現(xiàn)從應試寫作中突圍獲勝。白杏玨母校廈門一中副校長，特級教師，正高級教師，福建省教學名師，福建省中小學語文學科帶頭人鐘斌老師及其工作團隊王堅、袁水林、張嘉星

本書中的科學主題系列活動主要是指在一段時間內圍繞科學領域中幼兒感興趣的某一個探究點或科學原理點開展的，以幼兒為主體，以整合為方向,幼兒、教師、家長三方深度、持續(xù)參與的一系列活動。本書精選了適合幼兒園小班、中班、大班開展的11個科學主題系列活動，其中小班2個（有趣的光；奇妙的水）、中班4個（磁鐵的秘密；好玩的紙；顏色變變

本書主要內容講述了孩子在寫作或作文中的思維拓展的問題，寫作實戰(zhàn)訓練以及作品賞析與點評。主要從宏觀上、從角思維等方面來講。叢書共分為三冊，其中第一冊分6篇，第一篇講寫作興趣挖掘，第二篇講寫作困難，第三篇講寫作思維拓展，第四篇講如何超越寫作技巧，第五篇講體驗式寫作訓練營，第六篇講作家編劇等成功人士講解寫作。第二冊主要講述了

本書主要內容講述了孩子在寫作或作文中的思維拓展的問題，寫作實戰(zhàn)訓練以及作品賞析與點評。主要從宏觀上、從角思維等方面來講。叢書共分為三冊，其中第一冊分6篇，第一篇講寫作興趣挖掘，第二篇講寫作困難，第三篇講寫作思維拓展，第四篇講如何超越寫作技巧，第五篇講體驗式寫作訓練營，第六篇講作家編劇等成功人士講解寫作。第二冊主要講述了

孩子一升入小學，時間就明顯不夠用了。語數(shù)英三門課，每一門都得緊緊跟住，更別提任務量和任務難度還在逐年提高。如果孩子沒有形成一套好的學習習慣，沒有建立起高效率的學習方式，就會越來越吃力。本書作者發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)等生在時間管理和學習方法上有著相通之處。為了讓更多孩子擺脫低效、疲勞的學習狀態(tài)，本書提供了高效的學習計劃和學習方法，

上好一節(jié)課的不二法門是抓住關鍵問題。 每節(jié)課都有一個關鍵問題，如何確定關鍵問題？ 怎樣設計學習活動去破解關鍵問題？ 本書以大量精彩的教學案例，生動展現(xiàn)了作者是如何在課堂中精準定位關鍵問題，圍繞關鍵問題開展教學，提升課堂教學質量的，能為一線教師提供了實用、好用的教學參考和策略指導。

在競爭激烈的高中升學路上，如何打破信息差、找到適合自己的升學路徑？《高中多元升學一本通》為你揭曉答案。 本書首先詳細拆解高中三年關鍵動作，提供全面的2024年招考政策信息；其次詳細介紹了除統(tǒng)招外的21種升學路徑，包括強基計劃、綜合評價招生、國際本科、少年班、招飛、體育特長生等，同時為每一種路徑提供了詳細的政策解讀和規(guī)劃