文本改編自黎族的民間故事。它講述：一位勇敢勤勞的黎族青年，在五指山狩獵，追尋一只美麗的梅花鹿。青年翻過(guò)了九十九道山，從五指山一直追到三亞灣的珊瑚崖上。茫茫的大海擋住了鹿的去路，當(dāng)青年獵手彎弓搭箭時(shí)，鹿突然變成了一位美麗的黎族少女，回眸凝視他。青年獵手因驀然的變化而喜出望外，放下弓箭表達(dá)愛(ài)意。兩人結(jié)為夫婦。作者保留原故事

《飛氈》源自彝族的民間故事，又做了一定的改編。它講述；小女孩養(yǎng)著一只綿羊，綿羊臨死前決定獻(xiàn)出身上的羊毛為女孩一家人織一條披氈。后來(lái)女孩遇到一位好心青年，青年拿錢(qián)買藥替女孩的母親治病。可是母親還是不敵病魔去世了，女孩哭泣不止，哭聲被巖洞里的老山怪聽(tīng)見(jiàn)，便把女孩捉了去。那條披氈飛了起來(lái)，青年便坐上飛氈，飛往巖洞，搭救了女孩

文本改編自藏族的民間故事，這是一個(gè)享譽(yù)世界的藏族民間故事。這個(gè)故事原載于1956年第6期《民間文學(xué)》雜志。它是由四川民間文藝學(xué)家肖崇素從阿壩州米亞羅地區(qū)來(lái)蘇溝一帶有名的歌手和故事家黑爾甲那兒收集整理來(lái)的。本故事講述：老婦人生下一個(gè)青蛙孩子。他成人后在賽馬會(huì)上獲得第一名，娶了土司的女兒做妻子。公主高興之余，又怨恨青蛙皮阻

文本改編自納西族的民間故事。它講述：有位國(guó)王在尋母途中認(rèn)識(shí)了一位養(yǎng)蜂人。一次，養(yǎng)蜂人帶上朋友愛(ài)吃的粑粑和蜂蜜去看望他�？陕飞橡B(yǎng)蜂人沒(méi)留意到自己把東西都吃光了。他去捉鴨和鵝來(lái)當(dāng)禮物，鴨和鵝也飛了。幾經(jīng)周折后他見(jiàn)到了朋友，才發(fā)現(xiàn)朋友原來(lái)是納西族國(guó)王。國(guó)王很感動(dòng)，留他在宮里，可養(yǎng)蜂人只想回到山里去。國(guó)王便讓他在山里教人們養(yǎng)蜂

內(nèi)容簡(jiǎn)介：小說(shuō)講述了出身于草根家庭的胡美杉與來(lái)自鄉(xiāng)村的高校教師陸易州之間愛(ài)恨糾纏的故事。胡美杉因與老師的緋聞而中途輟學(xué)，經(jīng)營(yíng)餛飩店為生。她與陸易州假結(jié)婚以幫助其取得集資分房資格，后陸易州身患絕癥，胡美杉勇敢承擔(dān)起照顧責(zé)任。陸易州康復(fù)后與她假戲真做成為夫妻，卻遭到陸易州母親的反對(duì)。胡美杉用愛(ài)感動(dòng)了身邊的人，然而陸易州卻逐

內(nèi)容簡(jiǎn)介 《破曉》小說(shuō)以西安事變、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及渭北解放為背景，再現(xiàn)了發(fā)生在關(guān)中國(guó)統(tǒng)區(qū)的一幕幕波瀾壯闊、觸目驚心的歷史故事，是二十世紀(jì)三四十年代渭北人民投身共產(chǎn)主義革命事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。 作品以漆沮河畔的槐園堡楊家和金城堡孟家二十年發(fā)展為主線，通過(guò)解甲歸田的國(guó)民軍師長(zhǎng)楊恒昌由最初對(duì)國(guó)共戰(zhàn)事的回避，到參與和維護(hù)共產(chǎn)黨在渭北所

內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書(shū)選擇了康家清代兩代大掌柜的從商歷程，集中整合了康家十幾代從商的典型故事，他們并非像一般商人做消停買賣，而是在白蓮教動(dòng)亂、捻軍動(dòng)亂、嚴(yán)重自然災(zāi)害的大環(huán)境里，以家國(guó)天下的博大胸懷，堅(jiān)韌不拔地開(kāi)拓進(jìn)取，理智地發(fā)現(xiàn)解決各種困難和矛盾，毀家紓難，促進(jìn)生意做得風(fēng)生水起。濃縮了中國(guó)400年大商的奮斗歷史。折射出了中國(guó)民

《何為生何以生》從四個(gè)維度搭建認(rèn)知升維框架。認(rèn)知篇從神經(jīng)元工作原理切入，揭示人類編織神話、構(gòu)建知識(shí)體系的底層邏輯，即所有意識(shí)形態(tài)本質(zhì)上都是大腦為維系生存創(chuàng)造的認(rèn)知工具。存在篇從哲學(xué)的終極問(wèn)題什么是存在開(kāi)始討論，解密從基本粒子到文明社會(huì)的涌現(xiàn)規(guī)律。內(nèi)在工程篇獨(dú)創(chuàng)意識(shí)、身體、生命能量、大腦和身心腦配合的修煉方法，將理論概念

《數(shù)學(xué)家》主要內(nèi)容包括窮男友與富男友，數(shù)學(xué)家，閨蜜，首富，露露。

大熊老師的寶物是一枚戴上就能飛上天空的銀色紐扣。把紐扣戴在斗篷上，斗篷就能變成飛天斗篷，那么，把紐扣裝在雪橇上，會(huì)變成什么呢？今天，大熊老師帶著孩子們來(lái)到了自己的姐姐家。大熊姐姐家在山里，孩子們?cè)谏嚼锿嫠�時(shí)，突然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了求救聲！大熊老師趕緊披上自己的飛天斗篷，和孩子們一起開(kāi)展救援！