本書分兩大部分，第一大部分，通過三大步驟成功幫助學(xué)生實現(xiàn)就職。第一步是幫助大學(xué)生通過認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)到職業(yè)決策，明確自己的職業(yè)方向；第二步是通過如何寫一崗一歷的針對性簡歷、如何準(zhǔn)備各類面試，這是就職成功的關(guān)鍵；第三步是入職后如何適應(yīng)工作崗位，如何提升工作能力。第二大部分匯總了大學(xué)生實習(xí)、求職、創(chuàng)業(yè)等所用到的政策，畢業(yè)

本書主要內(nèi)容是威海市鯨園小學(xué)從課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容到評價，重構(gòu)了融全面發(fā)展與個性成長為一體的小鯤鵬課程體系。小鯤鵬課程分別指向社會與品格、語言與文學(xué)、思維與探索、生命與運動、藝術(shù)與審美五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。小鯤鵬課程與鯨園課程發(fā)展史一脈相承，是對優(yōu)秀文化的傳承和弘揚，既是創(chuàng)新探索，也是一種回歸。本書是國家級課題《以紅色文化為主

小學(xué)階段是青少年道德成長的重要時間節(jié)點，這本教材以對道德現(xiàn)象的哲學(xué)考察為起點，以對小學(xué)生生命成長的理解為背景，以小學(xué)生品德的發(fā)生和發(fā)展為主線，從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科視角考察個體的品德發(fā)生機制、發(fā)展過程和影響因素，結(jié)合對德育發(fā)展史的考察和梳理，理解和厘清道德、品德、德育的內(nèi)涵與外延，建構(gòu)起關(guān)于解釋小學(xué)生品德發(fā)展的

從清華大學(xué)哲學(xué)系的歷史，體悟清華大學(xué)多年來文科學(xué)者尤其是哲學(xué)學(xué)者的心路歷程，綜觀清華大學(xué)百年人文學(xué)科的大致經(jīng)歷，反思清華大學(xué)一百多年的教學(xué)和研究的某些過程，審視中國現(xiàn)代高等教育以及文科教育事業(yè)的重大演變，旨在更好地推進中國現(xiàn)代意義上的哲學(xué)學(xué)科的闊步發(fā)展�！肚迦A時間簡史：哲學(xué)系》是中國現(xiàn)代大學(xué)哲學(xué)學(xué)科的歷史演變的縮影，一

《不當(dāng)教書匠，要做教育家》一書以時間脈絡(luò)與主題分類相結(jié)合的方式，系統(tǒng)梳理了解子光的生平、教育理念與實踐，以及他對成都七中發(fā)展的深遠影響，特別強調(diào)其教育思想的源頭，凸顯其一心辦好學(xué)校的初心，展現(xiàn)其在義利之辨中的無私品格、力戒浮躁，極反媚俗的教育家風(fēng)骨以及靜默耕耘的學(xué)者精神。本書不僅是一個人的教育故事，更是以解校長為代表的

《未來學(xué)校建設(shè)：傳承·創(chuàng)新·前行》聚焦寶山未來學(xué)校建設(shè)，深入探討教育理念與實踐。書中從學(xué)校理念的引領(lǐng)、發(fā)展定位的明確，到課程重構(gòu)、師資賦能、管理驅(qū)動等方面展開論述，詳細闡述校長在學(xué)校建設(shè)中的角色使命，分享課程創(chuàng)新、教師培養(yǎng)、管理革新等方面的經(jīng)驗做法，并展望未來學(xué)校的發(fā)展成果與挑戰(zhàn)應(yīng)對策略。本書主要面向小學(xué)校長、教育工作

本書以教學(xué)教研成果論文為載體，分新課程理念下的課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐探究、融合信息技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新、大單元教學(xué)的課題實踐和教學(xué)評價與資源開發(fā)等五部分，展示�？谑械谝恢袑W(xué)近五年踐行“雙新”的成果，對于高中學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，鉆研教材教法、課程建設(shè)具有積極指導(dǎo)意義。

本書展示近五年�？谑械谝恢袑W(xué)教育集團教研新成果、學(xué)科教學(xué)新案例、科研課題新成就，分為集團化辦學(xué)的生動實踐、核心素養(yǎng)落實的深度探索、教育教學(xué)方法的積極創(chuàng)新、信息技術(shù)賦能的學(xué)科融合、基于教學(xué)評價改革的作業(yè)設(shè)計研究五個部分，匯聚了一線教師在集團發(fā)展、高效課堂、教材教法、核心素養(yǎng)、作業(yè)探究等方面的思索和心得，他們以自己的實踐為

本書緊密圍繞立德樹人的核心使命，匯聚了一線教師在構(gòu)建高效課堂、探索教材教法、培育核心素養(yǎng)、開展課題研究及課程建設(shè)等方面的創(chuàng)新智慧與實踐成果。不僅體現(xiàn)了海口一中教職員工不懈追求、勇于探索的匠心獨運，也深刻映照了教育者們矢志不渝、追求卓越的教育情懷與人生軌跡。

《從“保健”到“育健”——30余年追尋高質(zhì)量保教結(jié)合的思與行》系統(tǒng)探討了幼兒園保育保健管理的理論與實踐。作者結(jié)合《保育教育評估指南》，深入分析了保育保健工作的重要性、面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略，詳細闡述了基于標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計、服務(wù)幼兒的過程實施、信息技術(shù)在保育保健中的應(yīng)用，以及家園社合作機制。書中通過豐富的案例，展示了如何在實