本書(shū)主要內(nèi)容包括：引論、大型體育賽事與風(fēng)險(xiǎn)治理、國(guó)家治理體系現(xiàn)代化視域下的大型體育賽事、國(guó)內(nèi)大型體育賽事風(fēng)險(xiǎn)源與特性等，共六章。具體內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究述評(píng)、研究思路與框架、大型體育賽事社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)治理的主要概念等。

本書(shū)以時(shí)間為坐標(biāo)軸，以北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)申辦、籌辦、舉辦進(jìn)程中的重大事件為內(nèi)容，對(duì)長(zhǎng)達(dá)9年多的時(shí)間內(nèi)(從2013年6月到2022年7月)北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)相關(guān)大事進(jìn)行了輯錄。

本書(shū)是一本專門(mén)研究高校足球教學(xué)與實(shí)踐的理論著作，先總述了高校足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，然后用四個(gè)篇章進(jìn)行詳細(xì)論述：教學(xué)篇內(nèi)容包括高校足球教學(xué)的基本理論，高校足球基本技術(shù)教學(xué)，高校足球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。訓(xùn)練篇內(nèi)容包括高校足球訓(xùn)練的基本理論，高校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐，高校足球運(yùn)動(dòng)的心理訓(xùn)練。競(jìng)賽篇內(nèi)容包括高校足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的策劃與組織，高

本書(shū)簡(jiǎn)要闡述了高校體育教學(xué)以及體育訓(xùn)練的基本理論，展望了體育教學(xué)與訓(xùn)練的創(chuàng)新發(fā)展；深入探討了高�；@球教學(xué)理論與訓(xùn)練、高校足球教學(xué)理論與訓(xùn)練、高校排球教學(xué)理論與訓(xùn)練、高校乒乓球教學(xué)理論與訓(xùn)練、高校田徑教學(xué)理論與訓(xùn)練、高校健美操教學(xué)理論與訓(xùn)練、高校武術(shù)教學(xué)理論與訓(xùn)練等方面的內(nèi)容。

本書(shū)以現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象，在闡述體育與經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)及其理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，并從現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代體育消費(fèi)、現(xiàn)代體育市場(chǎng)、重點(diǎn)領(lǐng)域體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理等多個(gè)維度出發(fā)，對(duì)現(xiàn)代體育經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了深入思考與探索。

本書(shū)主要對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)論述。概述了健美操運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，具體包括健美操運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、概念、特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)等；分析了健美操訓(xùn)練的相關(guān)問(wèn)題，并提出了諸多可行性建議；論述了健美操課程、健美操教學(xué)與創(chuàng)編、健美操教學(xué)模式、教學(xué)信息化手段；結(jié)合競(jìng)技健美操和流行健美操兩個(gè)方面闡述了健美操訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)

摜蛋是江蘇淮安方言“扔炸彈”的俗稱，興起于淮安，迅速風(fēng)靡江蘇、安徽兩省，逐漸影響北京、上海等省市，并沖出國(guó)門(mén)，在海外華僑中也非常流行。摜蛋是一種紙牌游戲，由地方撲克牌游戲“跑得快”和“八十分”發(fā)展演化而來(lái)。摜蛋作為一種靈活多變的益智類紙牌游戲，可以鍛煉玩家的策略應(yīng)對(duì)能力和邏輯思維能力。在生活節(jié)奏較快的“線上”時(shí)代，摜蛋

本書(shū)分別對(duì)現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學(xué)體系的建設(shè)與優(yōu)化進(jìn)行深入研究，首先對(duì)現(xiàn)代教育理念的基本內(nèi)容進(jìn)行了解析，介紹現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學(xué)的理論構(gòu)成，然后對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)評(píng)價(jià)、體育教學(xué)管理的建設(shè)與優(yōu)化研究。本書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容豐富、思路清晰，知識(shí)性強(qiáng)、理論研究科學(xué)嚴(yán)

體育教學(xué)是服從和服務(wù)于學(xué)校教育目標(biāo)的一項(xiàng)具有明確目的的實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)由認(rèn)識(shí)過(guò)程、實(shí)踐過(guò)程和教學(xué)價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程構(gòu)成的有機(jī)整體。本書(shū)從體育教學(xué)設(shè)計(jì)綜述介紹入手，針對(duì)體育教學(xué)系統(tǒng)中主要要素的設(shè)計(jì)、體育教學(xué)策略設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀下的體育教學(xué)設(shè)計(jì)、高校體育教學(xué)俱樂(lè)部的組織與設(shè)計(jì)做了一定的介紹；還對(duì)有效體育教學(xué)

本書(shū)共分為7個(gè)章節(jié)。第1章主要介紹體力活動(dòng)的研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、主要研究?jī)?nèi)容和研究方法等；第2章主要對(duì)本書(shū)研究的可視化呈現(xiàn)方式——知識(shí)圖譜進(jìn)行了溯源與使用簡(jiǎn)介；第3章從時(shí)間和空間角度梳理了國(guó)際體力活動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)；第4章至第6章分析了國(guó)際體力活動(dòng)的合作網(wǎng)絡(luò)、熱點(diǎn)前沿和知識(shí)結(jié)構(gòu)及其演化過(guò)程，歸納總結(jié)出