《MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》是一本結(jié)合人工智能技術(shù)，特別是AIGC技術(shù)的教材，旨在教授學生如何高效地使用MySQL數(shù)據(jù)庫及其相關(guān)工具。本書以數(shù)據(jù)生命周期過邏輯主線，通過環(huán)境準備、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)查詢應(yīng)用、高級數(shù)據(jù)處理、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)使用等模塊，以工作手冊的形式，系統(tǒng)講解MySQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)在信息系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)運維過程中的使用。

內(nèi)容簡介 數(shù)字傳媒強調(diào)數(shù)字技術(shù)與媒體傳播的結(jié)合，涉及計算機科學、藝術(shù)設(shè)計、傳媒學等多個學科專業(yè)知識。因此，數(shù)字傳媒專業(yè)學生需要學習和掌握數(shù)字媒體的制作、編輯和傳播技術(shù)，包括圖像處理、動畫制作、游戲設(shè)計、影視制作、網(wǎng)站設(shè)計等。鑒于這些專業(yè)知識多來自或源于英語，學生很有必要在掌握中文知識的同時也了解對應(yīng)的英文術(shù)語。 為

本教程采用“教學做”案例的形式編寫，以“演示案例”和“實戰(zhàn)任務(wù)”為主，教程知識前后貫通。編排上以PhotoshopCC軟件應(yīng)用的制作為基礎(chǔ)，使讀者在學習PhotoshopCC軟件的制作技術(shù)基礎(chǔ)之上，循序漸進地完成創(chuàng)作項目。 本教程介紹了最新的技術(shù)和方法，強調(diào)教材的先進性和時代感，并注重拓寬知識面，激發(fā)學習者的學習興趣

《C語言程序設(shè)計》以C語言為平臺，學習使用高級語言編寫應(yīng)用程序的方法，使學生具備使用C語言編寫結(jié)構(gòu)規(guī)范、準確精練的簡單應(yīng)用程序的能力，并具有邏輯思維能力與計算思維能力。同時，結(jié)合黨的二十大精神及課程思政的相關(guān)要求，本教材在選用案例時盡量選用C程序算法的一些經(jīng)典案例，做到對學生進行知識傳授與價值引領(lǐng)有機統(tǒng)一，以實現(xiàn)“三全

人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，是研究利用計算機系統(tǒng)實現(xiàn)人類智能的理論、方法和技術(shù)的科學。本書系統(tǒng)介紹了人工智能的基本內(nèi)容和實用技能，主要包括人工智能的發(fā)展歷程、人工智能首選開發(fā)語言Python、線性回歸方法、幾種主要的分類器、聚類分析算法、個性化推薦、語音識別技術(shù)和人臉識別應(yīng)用等。本書以培養(yǎng)讀者的人

本書從三維動畫創(chuàng)作的行業(yè)需求和實戰(zhàn)應(yīng)用出發(fā)，全面系統(tǒng)的講解Cinema4D在三維動畫制作方面的基本操作與核心技能。本書一共分為六個項目，項目一為基礎(chǔ)建模，了解界面及基本操作，能應(yīng)用參數(shù)化對象進行建模；項目二到項目五，通過真實任務(wù)進行實踐，在實踐中去理解建模工具、材質(zhì)、燈光、渲染、運動圖形等技術(shù)；最后一個項目是綜合實戰(zhàn)，

"本書內(nèi)容包含了大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用的全過程，從數(shù)據(jù)的預(yù)處理，到數(shù)據(jù)的存儲，以及數(shù)據(jù)分析結(jié)果的可視化，整個實驗按數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用場景案例一共分為數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、實驗案例與應(yīng)用場景三大部分。數(shù)據(jù)處理即利用Kettle工具進行數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)變換，向讀者介紹數(shù)據(jù)處理采集的方法與技巧。數(shù)據(jù)分析即通過

本書的設(shè)計和編寫理念是培養(yǎng)高等院校學生的人工智能素養(yǎng)、計算思維能力和人工智能應(yīng)用能力，內(nèi)容的選取適合職業(yè)院校學生的特點，又突出了人工智能的通識性、典型性、實用性和可操作性。與達內(nèi)時代科技集團有限公司共同研究開發(fā)，以人工智能初識、認知人工智能的核心與支撐、認知人工智能的應(yīng)用技術(shù)、走進人工智能行業(yè)領(lǐng)域等四個情境，展開任務(wù)訓

"本書采用體系結(jié)構(gòu)式知識講授，以數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)需求由設(shè)計到實現(xiàn)，以理論知識為基礎(chǔ)通過實踐項目將章節(jié)串聯(lián)起來，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，能夠滿足職業(yè)教育本科層次和�？茖哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)需求。引入“知識講解－實踐訓練”層級遞進方法來構(gòu)建知識點，每個知識點按照該層級遞進方法進行介紹和說明，學生帶著疑問去學習，然后通過知識講解，明白知

本書主要從非重疊社區(qū)識別、重疊社區(qū)識別、基于鏈接的社區(qū)識別及動態(tài)社區(qū)識別4個角度對社會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)識別技術(shù)進行深入探索，提出相應(yīng)的社區(qū)識別模型，在真實社會網(wǎng)絡(luò)和人工基準網(wǎng)絡(luò)上進行測試，并與多個同類型的經(jīng)典算法進行對比分析。