本書通過梳理音樂學科與跨學科教學、五育融合實踐等之間的內在聯系，提出音樂教學應基于生活情境設置，倡導合作式藝術實踐，通過多樣教學法融合將音樂情感審美教育融入具體教學實踐中，并設計出多種融合方式的教學實踐案例，豐富音樂教學實踐，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。主要內容包括：第一章音合教育的理論闡釋，第二章中學音樂音合教育的課程建構，第三章中學音樂音合教育的教學范式，第四章中學音樂音合教育的評價體系，第五章指向音合教育的中學音樂作業(yè)設計，第六章中學音樂音合教育的實踐案例及評析。本書提出音樂學科融合教學的新思路，為新一輪藝術課程改革提供理論與實踐參考。