人口長期均衡發(fā)展是黨的十八大報告明確的我國人口發(fā)展的核心目標，人口均衡發(fā)展有怎樣的內(nèi)涵？人口均衡的特征包含哪些方面？針對首都北京市情，實現(xiàn)人口均衡發(fā)展可選擇的路徑是什么？本書通過研究人口均衡發(fā)展的理論內(nèi)涵、評價方法、國際經(jīng)驗，分析北京市人口均衡發(fā)展的程度及存在的問題，提出促進北京市人口長期均衡發(fā)展的思路和途徑。

為什么你總是覺得“沒有時間了”？最節(jié)省時間的方式是學習，為什么你“砍柴”而不肯“磨刀”？基于過程的記錄，為什么迥異于基于結(jié)果的記錄？一個人對時間的精確感知能力真的能訓練得像特異功能？都是平凡人，為什么若干年后已有天壤之別？時間這條船，為什么只送心智成熟的人去往夢想的彼岸？絕大多數(shù)的成功與智商沒有任何關系，所有的失敗都與

胡適一生未參加任何政黨，但他對政治有“不感興趣的興趣”，并將之視為一個知識分子的責任。他曾經(jīng)參與主編《每周評論》，創(chuàng)刊《努力周報》、《新月》、《獨立評論》等刊，發(fā)表了大量政論時評文章。本卷主要收錄了胡適論述五四運動及與青年、個人等相關的文章。

本教材分為10章：第1章通過統(tǒng)計現(xiàn)象了解和認識統(tǒng)計學及其性質(zhì)；第2章主要研究統(tǒng)計數(shù)據(jù)的獲得和加工處理，為統(tǒng)計分析做準備；第3章簡單介紹統(tǒng)計軟件；第4章是對數(shù)據(jù)分布特征進行描述；第5章介紹概率論的基礎知識，使沒有學過概率統(tǒng)計的學生也能夠深入學習；第6章是抽樣推斷，主要講授誤差理論和估計理論；第7章主要研究回歸模型的構(gòu)件；

本文集收編了龔育之教授的主要研究成果，其中包括科學、哲學與社會、自然辯證法在中國、科學與人文以及關于毛澤東論科學技術和鄧小平論科學技術等方面的研究文獻，反映了龔育之教授在科學與人文、自然辯證法領域的等領域的主要學術思想，具有極高的學術和理論價值。

《科學與人文的交融》分為上、下兩冊，結(jié)集了龔育之先生在科學技術論和自然辯證法領域的一百多篇文章，按內(nèi)容大致分成科學和科學史、科學技術政策、科學技術論、自然辯證法�？茖W與人文五個部分，大體上能呈現(xiàn)出龔育之先生在這一寬闊領域長達半個多世紀的耕耘過程，也表達了他曾經(jīng)提出的一些創(chuàng)造性觀點。本書是龔育之先生學術研究的一份歷史記錄

本書的結(jié)構(gòu)設計，首先是闡述社會保障制度的發(fā)展歷程和基本理論（第一至二章）；其次是研究社會保障制度良好運行的現(xiàn)實基礎——社會保障基金問題（第三章）；第三是全面分析社會保障制度的核心內(nèi)容——社會保險問題（第四至九章）；第四是介紹了社會保障制度的其他內(nèi)容，例如社會福利、社會救助、社會優(yōu)撫，、住房保障以及農(nóng)村社會保障等（第十至

《應用統(tǒng)計學(第3版21世紀高等院校教材)》編著者耿修林、謝兆茹�！稇�用統(tǒng)計學(第3版21世紀高等院校教材)》內(nèi)容提要：本書主要介紹統(tǒng)計學的基本原理和常用的統(tǒng)計方法，內(nèi)容包括緒論、數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)質(zhì)量、定量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述、定性數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述、隨機變量與概率分布、統(tǒng)計量抽樣分布、參數(shù)估計、參數(shù)假設檢驗、非參數(shù)檢驗、方差分析

本教材研究人們相互之間交換信息、相互影響和作用的特點及其規(guī)律的課程，良好的人際溝通能力是大學生適應崗位需要的必備素質(zhì)、也是促進個體事業(yè)順利發(fā)展的核心能力。教材著重闡述人際溝通理論在學習生活和工作中的實際運用，并結(jié)合學生的專業(yè)特點和崗位需要進行相應的溝通能力訓練，其任務主要是幫助學生建立基本的人際溝通意識，培養(yǎng)學生良好的

公關策劃學是公共關系學專業(yè)的核心課程，也是鞏固學生專業(yè)素質(zhì)、提升學生專業(yè)能力的一門重要課程。通過本門課程的學習，要求學生了解公共關系策劃的基本理論和操作方法，能夠在分析社會各種組織成功與失敗的策劃案例中，學習策劃、創(chuàng)意和實地實施公共關系的策劃方案，培養(yǎng)公共關系策劃素質(zhì)，能夠具備為社會組織進行公共關系活動策劃的能力，為未