本書主要介紹新媒體文案創(chuàng)作與傳播的相關(guān)知識，先從新媒體文案概述、新媒體文案的寫作技巧和新媒體文案的寫作方法開始，結(jié)合微信、微博和社群等不同平臺的新媒體文案，以及產(chǎn)品、品牌故事、活動、海報、視頻和H5等不同種類的新媒體文案，對新媒體文案的創(chuàng)作進(jìn)行介紹；再從特點(diǎn)、傳播技巧、注意事項(xiàng)、增強(qiáng)傳播性的方法和不同平臺的傳播等方面，

本書在政府治理模式轉(zhuǎn)型的大背景下建構(gòu)理論分析框架，較為系統(tǒng)地梳理了我國學(xué)前教育管理體制改革的歷程，深入分析了我國學(xué)前教育管理體制存在的政府職責(zé)定位不清晰、職能轉(zhuǎn)變不到位、各級政府與政府各部門之間權(quán)責(zé)劃分不盡合理、管理機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置不健全、督導(dǎo)制度不完善等問題�；�于國際比較和地方經(jīng)驗(yàn)研究，本書提出要全面理順政府與市場的關(guān)

本書從職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，聚焦職業(yè)教育校企合作有效性，并在契約論、系統(tǒng)論、利益相關(guān)者理論、企業(yè)生命周期理論和模糊綜合評價理論等的指導(dǎo)下，運(yùn)用訪談與問卷調(diào)查法、理論與模型分析法等手段，立足職業(yè)教育校企合作過程、結(jié)果和發(fā)展三個維度構(gòu)建了我國職業(yè)教育校企合作有效性綜合評價指標(biāo)體系，對職業(yè)教育校企合作有效性進(jìn)行了定

當(dāng)前中學(xué)生數(shù)字化成長存在自我異化、自我迷失、自我分裂甚至自我毀滅的現(xiàn)象。本書在深入反思中學(xué)生自我完善現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上構(gòu)建數(shù)字時代人的自我完善理論，對面向中學(xué)生數(shù)字化成長的學(xué)校教育作出了理論和實(shí)踐層面的探索�！禕R》本書研究的核心問題是數(shù)字時代中學(xué)生的自我完善的問題。在傳統(tǒng)自我完善理論的基礎(chǔ)上，提煉出數(shù)字時代自我完善的人的基

當(dāng)前，勞動科學(xué)已然成為新時代顯學(xué)，成為國民教育體系的重要內(nèi)容。本書以勞動+學(xué)科為研究對象，在新時代的視角下探討了勞動教育的學(xué)科屬性與基本特征�；�于大數(shù)據(jù)分析了勞動+學(xué)科的知識圖譜，從勞動教育提出背景、學(xué)科定位以及勞動+學(xué)科的知識圖譜演化規(guī)律、知名學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)排行等方面揭示了中國勞動+學(xué)科發(fā)展趨勢和顯學(xué)特征。從基礎(chǔ)性、

藏品管理學(xué)是博物館學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，是一門社會科學(xué)和自然科學(xué)相結(jié)合，自然科學(xué)滲透到社會科學(xué)的綜合性新興學(xué)科。本書力求全面反映當(dāng)前博物館藏品管理學(xué)理論研究若干前沿課題、熱點(diǎn)課題的進(jìn)展情況和博物館藏品管理實(shí)踐發(fā)展趨勢，結(jié)合國內(nèi)外博物館藏品管理相關(guān)案例，對博物館藏品管理的理論與實(shí)踐問題展開論述。全書共分為十二章，其中第一章總論部

博物館事業(yè)的發(fā)展離不開博物館工作制度的完善，依法合規(guī)、有序繁榮更是博物館科學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義。2007年出版的《博物館工作手冊》一書，對博物館事業(yè)的發(fā)展起到了指導(dǎo)作用。自2008年博物館免費(fèi)開放以來，我國博物館事業(yè)發(fā)生了一系列新的變化，宜將十幾年來發(fā)布的與博物館事業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性的文件匯編成冊，以進(jìn)一步指

隨著研學(xué)旅行被納入教學(xué)計劃，研學(xué)旅行已經(jīng)成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動課程的重要組成部分。本書經(jīng)過多年研學(xué)旅行實(shí)踐探索，應(yīng)運(yùn)而生。全書共4篇11章，在概述研學(xué)旅行的緣起與發(fā)展的基礎(chǔ)上，闡述了研學(xué)旅行課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)與過程、研學(xué)旅行課程設(shè)計的兒童身心發(fā)展基礎(chǔ)，以及研學(xué)旅行課程的應(yīng)用效果與發(fā)展前景。本書著重詮釋

農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育具有重要的人力資本、社會公正和鄉(xiāng)村文化引領(lǐng)價值。本書在分析我國中部農(nóng)村地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育的科學(xué)定位的基礎(chǔ)上，從幼兒園教育質(zhì)量、生均成本、保教人員勝任力、小微型幼兒園發(fā)展、學(xué)前教育公共服務(wù)體系建構(gòu)等方面，對中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的成就和困境進(jìn)行了探索。同時，本書在借鑒國外學(xué)前教育質(zhì)量提升與財政投入相關(guān)

本書在介紹田徑運(yùn)動健身知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)講述田徑運(yùn)動健身體能訓(xùn)練、常見田徑運(yùn)動及其拓展項(xiàng)目的基本技術(shù)、運(yùn)動評測、運(yùn)動處方以及運(yùn)動損傷防治等內(nèi)容，旨在幫助參與田徑運(yùn)動健身的人士提高技術(shù)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。

本書全面梳理了1500-1800年間中國和歐洲早期相遇后在思想上交流與匯通，分別介紹歐洲文化、科技、宗教、哲學(xué)思想的在中國傳播以及中國文化和哲學(xué)在歐洲主要國家的影響。全書以全球視野審視中國和歐洲早期的思想文化交流與融通，揭示了中國和歐洲近代思想文化的變遷是在相互影響下發(fā)生的，糾正了長期以來僅僅從西方文化影響中國的角度所

針對拉伸運(yùn)動，以四色解剖圖輔以運(yùn)動原理講解，通過對頸部拉伸，肩部、背部、胸部拉伸，手臂、手腕和手部拉伸，下軀干拉伸，臀部拉伸，膝關(guān)節(jié)和大腿拉伸，腳部拉伸，動態(tài)拉伸以及拉伸訓(xùn)練制定，分門別類地提供了拉伸運(yùn)動中各個動作需要運(yùn)用的肌肉群的科學(xué)鍛煉方法，幫助讀者有針對性地進(jìn)行肌肉訓(xùn)練，有效提升運(yùn)動技能。

本書編寫團(tuán)隊(duì)依托中通服咨詢設(shè)計研究院有限公司在信息化總承包領(lǐng)域的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與研究成果，借鑒EPC總承包在建筑領(lǐng)域、標(biāo)桿項(xiàng)目領(lǐng)域的工具與方法，從項(xiàng)目前期策劃、項(xiàng)目組織、設(shè)計、采購、施工、驗(yàn)收等方面進(jìn)行論述，并以智慧物流園區(qū)為例，從具體項(xiàng)目的視角提出相應(yīng)的工具與方法，希望能夠?yàn)樾畔⒒�建設(shè)的業(yè)主、EPC承包商，尤其是進(jìn)行智慧物

本書共6章，介紹了網(wǎng)絡(luò)輿情的研究與發(fā)展、規(guī)律與管理，著重講解輿情監(jiān)測預(yù)警和數(shù)據(jù)分析、輿情報告寫作、輿情研判和應(yīng)對、重大突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情管理等理論知識與應(yīng)用技巧。本書以理論闡述輿情爆發(fā)、發(fā)酵、平息等方面的原理，以經(jīng)典案例講解各項(xiàng)理論在實(shí)際工作中的應(yīng)用場景，理論與實(shí)際相結(jié)合，增進(jìn)輿情管理的學(xué)習(xí)深度。 本書既可作為應(yīng)用型本科

本套叢書由國家隊(duì)體能教練沈兆喆和國家體能訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)人王雄聯(lián)合主編，從教練員及運(yùn)動員非常關(guān)注的、可有效提升運(yùn)動表現(xiàn)的“快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練”“力量訓(xùn)練”以及“軀干支柱力量訓(xùn)練”三個板塊入手，將理論講解與實(shí)際訓(xùn)練指導(dǎo)相結(jié)合，致力于為廣大教練員、運(yùn)動員及健身愛好者提供一個功能性訓(xùn)練理論與實(shí)踐相銜接的橋梁，從而更好地指導(dǎo)訓(xùn)練，提

本套叢書由國家隊(duì)體能教練沈兆喆和國家體能訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)人王雄聯(lián)合主編，從教練及運(yùn)動員非常關(guān)注的、可有效提升運(yùn)動表現(xiàn)的“快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練”“力量訓(xùn)練”以及“軀干支柱力量訓(xùn)練”三個板塊入手，將理論講解與實(shí)際訓(xùn)練指導(dǎo)相結(jié)合，致力為廣大教練、運(yùn)動員、健身愛好者提供一個功能性訓(xùn)練理論與實(shí)踐相銜接的橋梁，從而更好地指導(dǎo)訓(xùn)練。 《功能

“寶寶早教啟蒙全書”從形狀顏色、水果蔬菜、動物世界、生活常識、交通工具、數(shù)字字母、看圖識字、經(jīng)典唐詩、謎語、兒歌、三字經(jīng)、弟子規(guī)、成語故事、國旗、標(biāo)志、恐龍16個幼兒最容易接受的主題為基礎(chǔ)，組成多彩的畫面。這些物品圖片大，色彩鮮明、對比性強(qiáng)，有極佳的視覺效果，對幼兒有很強(qiáng)的吸引力，在教他們指認(rèn)的同時，還配有一些練習(xí)題，

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