本書主要介紹了英語教學設(shè)計的基礎(chǔ)理論，分析了教學設(shè)計的考慮因素、內(nèi)涵、內(nèi)容、原則，并從語言知識，技能的角度就教學設(shè)計的方法結(jié)合具體案例進行了詳細的討論。教材的最后就教學媒體的設(shè)計以及教學評級設(shè)計進行了詳細的指導。該教材不僅對教學設(shè)計的相關(guān)理論進行了系統(tǒng)的梳理，更注重到了中學英語教學設(shè)計實踐層面上的問題，結(jié)合具體案例給出

本書是編者立足粵北觀察和思考基礎(chǔ)教育，以及攜手同學、同道扎根粵北開展研究的材料和成果的匯編。書中有對粵北縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的理論探索，有立足于粵北對基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題的多面向刻畫，也嘗試性給出了對策建議，可以說是對粵北基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的一次探索。

本書以當代大學生愛國主義精神培育為研究對象，從大學生愛國主義精神培育的內(nèi)涵和特征、理論基礎(chǔ)、培育現(xiàn)狀、主要內(nèi)容和重要價值以及實踐路徑工人部分進行了論述，收錄了調(diào)查問卷，輔以圖表分析，旨在探過新時代背景下大學生的愛國主義精神培育的現(xiàn)狀和未來的工作方白和途徑，具有較強的現(xiàn)實意義和理論意義。

本書共有十個章節(jié)，涵蓋了學校發(fā)展、學生成長、教師提升、課堂優(yōu)化、課程發(fā)展、體育教育、美育教育、勞動教育、生涯規(guī)劃和學習拓展等多個方面的學校實踐與創(chuàng)新。本人立足所在學校的豐富教育實踐和經(jīng)驗，結(jié)合自身的理論學習和思考，將最基層的教育實踐和探索成果分享給讀者，期望能給廣大的教育工作者提供一些有益的啟示和實踐的共鳴。

本書以班主任工作為主題，作者對多年的班主任工作做經(jīng)驗分享。本書涵蓋了教育教學，日常管理等方面，包括了班主任的自身定位、學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，班級管理的方法及高效的學習方法等。本書分為“情與懷”、“拙與巧”、“教與學”、“家與�！彼恼�。內(nèi)容豐富，情感厚重，風格平實。書中有很多有代表性的事例，讓人身臨其境，富有故事性、趣味性

本書在對中小學語文的的內(nèi)涵、特點、教學理念與目的和愛國主義教育基本理論進行闡述的基礎(chǔ)上，分別對小學和初中語文教學中的的愛國主義策略進行了探討，并結(jié)合實例加以分析，最后以嶺南地區(qū)為例，探討了將愛國主義資源融入初中語文教學。

本書主要分大、中、小三個年齡段進行足球游戲活動的設(shè)計與組織。內(nèi)容包括：各年齡段足球游戲活動計劃，各年齡段足球活動案例(游戲活動、教學活動、區(qū)域活動、足球運動會方案)，以及足球故事、觀察記錄等。

本書在對大學生思想政治理論課獲得感進行字面意義理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合邏輯思考和新時代背景，初步界定大學生思想政治理論課獲得感的概念，并通過與思想政治教育獲得感、思想政治理論課實效性和思想政治理論課滿意度等相關(guān)概念的比較來進一步全面深刻理解其本質(zhì)內(nèi)涵與特征。從大學生思想政治理論課獲得感的涵義出發(fā)，科學編制調(diào)查問卷并組織實施調(diào)

本書從當代高等教育面臨的社會環(huán)境，高等教育管理體制的內(nèi)涵，我國高等教育內(nèi)部管理、教學管理、課程管理、師資管理等方面進行了探究和分析，旨在對我國高等教育管理的改革和發(fā)展提供一定的思路和方法，希望能夠為我國高等教育的發(fā)展貢獻力量。

本書采用模塊化設(shè)計、任務式教學的編寫方法，共分為10個模塊，34個學習任務。每個模塊有明確的知識目標、能力目標、素質(zhì)目標、引言、知識圖譜和任務實施等內(nèi)容，引導學生自主思考學習。每個任務點有具體的任務布置、任務準備、任務實施、情景導入、任務分析、課堂活動、云課堂等環(huán)節(jié)，引導學生全面拿握學習內(nèi)容。