本書是廣東省梅州市吳小為名教師工作室書法教育探索與實踐的成果，展示了工作室成員們?yōu)闀�法教育一路走來的奮斗與努力。本書內(nèi)容包括：工作室學員們的調(diào)查報告、工作方案、學習心得、年度總結(jié)、優(yōu)秀論文和書法作品等，充分展示了學員們實現(xiàn)“二次成長”的過程，為提升教師的書法教與學的技能，探索出一條不一樣的道路。本書以生動、豐富、直觀的

數(shù)學思想方法寓于數(shù)學知識之中，是數(shù)學的內(nèi)在形式，是獲取知識、發(fā)展數(shù)學素質(zhì)的動力。數(shù)學教師在教學中要有意識地滲透數(shù)學思想，重視課堂教學實踐，在知識的引進、消化和應用過程中促使學生領(lǐng)悟和提煉數(shù)學思想和方法，著重讓學生理解數(shù)學的思想實質(zhì)。本書重點闡述數(shù)學思想所適用的問題類型、使用技巧、操作程序，培養(yǎng)學生具備運用數(shù)學思想的能力

本書是一部關(guān)于高中歷史教學有效性探究的著作，主要是以統(tǒng)編版歷史教材的特點為突破口，探究開展歷史有效性教學的路徑，并分別從教師對統(tǒng)編版歷史教材特點的適應情況以及實現(xiàn)高中歷史核心素養(yǎng)教學的方法等方面進行介紹。本書的重點是高中歷史教學有效性方法。在具體教學方法的論述中，本書結(jié)合實際的歷史教學內(nèi)容，分別介紹了情境教學、教材資料

本書圍繞現(xiàn)代教育中“思維進階”的教學思想，提供了來自不同文化的背景材料，讓讀者從多元文化的角度審視語文教學，從而獲得新的認識與觀念；另外，本書通過“思辨讀寫”的教學策略著重培養(yǎng)學生閱讀技巧，包括把握文章中心思想，了解作者寫作目的及整篇文章基調(diào)，能夠概括、改寫、理解比喻性文字的含義等。本書立足于服務中學語文教學，從語文教

新課改以來，教學方法與教學實踐也在發(fā)生一定的變化，如何提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量一直以來都是廣為社會所關(guān)注的問題之一。本著作不僅探討中學教育的本體論、方法論和價值論，而且在深入思考中國中學教育實踐中的理論與實踐現(xiàn)實困境的基礎(chǔ)上，探討中學教育改革實踐，并充分吸納課程改革以來各學科課堂教學創(chuàng)新成果。作者結(jié)合中學教育的管理與教學工

本書將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)與基本職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，旨在幫助大學生認識到在大學階段就要有生涯規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃的意識，培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃的能力，進而提升其落實職業(yè)規(guī)劃需具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，從而全面提升個人的綜合素質(zhì)，為其將來的就業(yè)積蓄競爭力。本書以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識培養(yǎng)為起點，延伸到實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)技能和職

《愛的痕跡：三十周年文選》的作者是廣東省作家協(xié)會會員、海麗達國際教育集團創(chuàng)始人戴薇老師。本書收錄了她從2000年至2022年來，對于幼兒教育的種種觀察與思索，既包括幼兒教育的特點，如何用合適的方法、用愛心教養(yǎng)孩子，也有幼兒園的經(jīng)營管理之道，對于幼教專業(yè)人士，以及廣大家長，都有借鑒之處。本書的文章大多選自戴薇老師歷年來在

本書著眼于當前的就業(yè)形勢和當代大學生的思想特性，立足職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)指導，涉及職業(yè)生涯規(guī)劃導論、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、認識自我、職業(yè)認知、職業(yè)定位、職業(yè)素質(zhì)與培養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實施、就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)準備、就業(yè)途徑與求職技巧、就業(yè)心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益與保障、就業(yè)程序、職業(yè)適應與發(fā)展

本書為本科生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的相關(guān)教材，主要內(nèi)容由“職業(yè)生涯規(guī)劃”與“就業(yè)指導”兩大部分組成。第一部分包括生涯意識喚醒、認識自我、認識環(huán)境、發(fā)現(xiàn)職業(yè)方向、制定行動計劃、提升職業(yè)能力，第二部分包括就業(yè)形勢與政策、求職準備、應聘實務、就業(yè)權(quán)益保護、職業(yè)適應與發(fā)展。書中以中國特色的大學生生涯發(fā)展和就業(yè)指導理論為基礎(chǔ)，結(jié)合新時

本書依據(jù)《規(guī)劃綱要》，結(jié)合大學生身心健康發(fā)展的實際，從八個方面闡述了大學生健康教育的相關(guān)知識。第一部分介紹了健康和亞健康的基本內(nèi)涵、影響健康的主要因素及進行健康教育的意義；第二部分主要介紹了睡眠、飲食、運動對大學生健康的影響；第三和第四部分介紹了常見非傳染性疾病和常見傳染性疾病的特點和預防；第五和第六部分介紹了健康體檢