《明信片》一書由原王開攝影有限公司總經(jīng)理孫孟英編著，是影記滬上（18431949）叢書之一。本書選取了王開照相館珍藏的晚清至民國年間的大量珍貴圖片，經(jīng)過分門別類的編排，講述了明信片在中國興起和流行的歷史。能使讀者了解明信片的由來、發(fā)展、種類和對當(dāng)時社會的影響。

《傳媒組織模塊化價值創(chuàng)新戰(zhàn)略研究：基于傳媒跨界整合現(xiàn)實問題的探索與實證》不僅對傳媒組織模塊化價值創(chuàng)新戰(zhàn)略進(jìn)行了理論闡釋，還構(gòu)建了模塊化價值網(wǎng)對傳媒組織價值創(chuàng)新績效影響機(jī)制的結(jié)構(gòu)方程模型，對該戰(zhàn)略的組織結(jié)構(gòu)變量、行為變量和績效變量等核心理念進(jìn)行了嶄新的維度劃分和量表開發(fā)，并對核心變量間的因果關(guān)系進(jìn)行了深入推演，從而提升了

本書是一部系統(tǒng)研究暢銷書出版營銷活動的學(xué)術(shù)著作，作者從大眾文化理論出發(fā)，將對暢銷書出版營銷的正面肯定與批評探討相結(jié)合，綜合運(yùn)用大眾文化、市場營銷、編輯出版學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論，從整體環(huán)境、選題策劃、產(chǎn)品制作、渠道選擇、公關(guān)傳播、媒體營銷等多個環(huán)節(jié)，系統(tǒng)總結(jié)了我國暢銷書出版營銷活動的經(jīng)驗、特點、規(guī)律和問題，并對其未來發(fā)展之

文字是亙古的橋梁，閱讀是共通的渴望，書之所在就是天堂之所在。 書名《書天堂》源自博爾赫斯的一句名言我總是想象天堂將如同圖書館一般。全書共分書人（BookPeople）與書地（BookPlaces）兩大篇。開篇*章高科技與古董書，介紹了約翰?瓦諾克（JohnWarnock），他不僅是網(wǎng)絡(luò)軟件公司AdobeSystem

在平凡書店中發(fā)現(xiàn)非凡、在非凡書店中發(fā)現(xiàn)平凡。 《書店傳奇》是書女鐘芳玲繼《書店風(fēng)景》與《書天堂》之后，再次留下的精彩印記，是作者浸泡西方書世界二十余年提煉出的結(jié)晶，反映出個人智識與情感上更深的投入，讀者因而得以細(xì)細(xì)品味書本和書店的特色，并感受作者與店主、店員，甚至店狗、店貓的真切交流。 全書含十八篇章感性長文，開篇

《中國新華書店發(fā)展大系·山西卷（1949-2017）》以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和****系列重要講話精神為指導(dǎo)，堅持真實、客觀、全面地記載中國新華書店的發(fā)展史實�！吨袊�新華書店發(fā)展大系·山西卷（1949-2017）》上限追溯自1937年4月24日中國

該書由中國新聞史學(xué)會新聞傳播教育史研究委員會編撰，全書分為總論、平臺與人物、成果與政策三大部分，主要展現(xiàn)了截至2016年中國新聞傳播教育的發(fā)展?fàn)顩r，尤其是介紹了新聞傳播類專業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r，各級各類新聞院系的教學(xué)科研情況，新聞傳播教育近百年來所涌現(xiàn)的教育家、新聞工作者等，新聞傳播教育行業(yè)組織動態(tài)，全國新聞傳播教育專業(yè)招

新聞評論是傳者借用大眾傳播工具或載體，對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的新聞事實、問題、現(xiàn)象直接表達(dá)自己意愿的一種有理性、有思想、有知識的論說形式。新聞評論在報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)上有不同的表現(xiàn)形式，或文字、或聲音、或音像結(jié)合、或圖文并茂，在新聞傳播中發(fā)揮著重要作用。本書在學(xué)習(xí)和借鑒已有的新聞評論著作的基礎(chǔ)上,提出了新聞評論著作的新框

本文集是孟廣均教授畢生研究國外圖書情報學(xué)的匯編。由中科院初景利老師整理編寫，全書共分為三大部分：理論調(diào)研、業(yè)務(wù)調(diào)研和事業(yè)調(diào)研，共收錄大約50篇文章。

《數(shù)字編輯技術(shù)實訓(xùn)教程》是了解當(dāng)代數(shù)字編輯技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的一本全面而實用的實戰(zhàn)型教科書。通過作者在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、新聞出版行業(yè)深耕二十幾年的跨界摸索和實踐，不斷挖掘和探索傳統(tǒng)新聞出版廣電行業(yè)向新媒體的轉(zhuǎn)型發(fā)展和訴求，總結(jié)出這本集理論知識和實操培訓(xùn)為一體的專業(yè)課程。本書希望能為轉(zhuǎn)型中的新聞出版廣電行業(yè)培養(yǎng)有互聯(lián)網(wǎng)思維和實戰(zhàn)能力