本書(shū)所選文言材料皆為經(jīng)典文本，文本的經(jīng)典性本就承載著中華民族璀璨的文化之根�？芍^“立意高遠(yuǎn)出境界”。所選文言經(jīng)典文本涉及神話傳說(shuō)、歷史故事和寓言等。論辯類短文散發(fā)出古人對(duì)治學(xué)、持家和修身等極高的品行追求，生活類散文又流露出古人言為士則、行為世范的高潔品位。

本書(shū)內(nèi)容包含：農(nóng)事活動(dòng)、季節(jié)的變化、多變的天氣、鄉(xiāng)村所見(jiàn)、隱居生活、那些動(dòng)物。

本書(shū)分析了目前語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)的九項(xiàng)基本技能的介紹，從教學(xué)研究和教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)的角度，闡釋了充滿新意的、有個(gè)性的六大教學(xué)構(gòu)想，聚焦閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要領(lǐng)完成語(yǔ)文閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本書(shū)以大學(xué)生公共安全為主要內(nèi)容，探討了公共安全教育的價(jià)值意蘊(yùn)與時(shí)代背景，明確了大學(xué)生公共安全教育的時(shí)代特征與基本內(nèi)容，厘定了大學(xué)生公共安全教育的相關(guān)概念，并突出強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生公共安全教育的必要性與重要性。本書(shū)選取了與大學(xué)生活息息相關(guān)的社會(huì)安全、公共網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全、公共交通安全、校園安全、實(shí)驗(yàn)室安全、心理安全、性安

本書(shū)內(nèi)容包含：我可以改自己的名字嗎？；我有選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎？；我能獨(dú)自坐飛機(jī)嗎？；我可以辦銀行卡嗎？；我的發(fā)明可以申請(qǐng)專利嗎？；我可以買彩票嗎？；我可以獻(xiàn)血嗎？等內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容包含：吸煙到底酷不酷？；可以在網(wǎng)吧打游戲嗎？；可以向同學(xué)“借錢”嗎？；可以去KTV過(guò)生日嗎？；為什么有些視頻我不能看？；這是賭博嗎？；這是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？；在博物館闖禍了怎么辦？等內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容包含：可以不上學(xué)嗎？；考試作弊會(huì)被開(kāi)除嗎？；能隨意移動(dòng)學(xué)校的井蓋嗎？；能給同學(xué)起外號(hào)嗎？；違反校規(guī)算違法嗎？；老師可以讓我罰站嗎？生病了可以不參加體育測(cè)試嗎？等內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容包含：可以隨意撥打110嗎？；不小心引發(fā)火災(zāi)會(huì)被抓嗎？鬧別扭，推了妹妹一下；爸爸讓我輟學(xué)打工怎么辦？；可以自己在小區(qū)遛狗嗎？；我可以自己上下學(xué)嗎？；我能自己在家嗎？等內(nèi)容。

本書(shū)是作者在長(zhǎng)期教育研究和教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，針對(duì)教育新形勢(shì)，基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)和“融合教育”與“一生一策”的有機(jī)結(jié)合，立足于課堂，在創(chuàng)新教育理論和教學(xué)實(shí)踐中不斷探索總結(jié)而成的。本選題針對(duì)物理學(xué)科，在核心素養(yǎng)視域下，積極開(kāi)展“提高物理學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)效果的心理分析”課題研究；落實(shí)“物理學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)”；開(kāi)展新教學(xué)方

本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：緒論、高校學(xué)生管理概述、高校學(xué)生管理體系構(gòu)建、高校學(xué)生管理評(píng)價(jià)與優(yōu)化、高校學(xué)生管理的實(shí)踐創(chuàng)新策略和高校學(xué)生管理展望。