《挑戰(zhàn)不可能》是中央電視臺(tái)推出的現(xiàn)象級(jí)節(jié)目，是以人類自身為對(duì)象的一次探索之旅，是對(duì)生命潛能的開(kāi)掘，是對(duì)平凡生命超越自我的禮贊。它從人類zui原始的“勇敢”出發(fā)，展現(xiàn)人們挑戰(zhàn)自我的勇氣和精神，而非僅僅單純展示奇技和極限本身。《挑戰(zhàn)不可能》就是期望能透過(guò)這些挑戰(zhàn)者不屈的精神與信念，激勵(lì)更多人勇敢發(fā)掘自己的潛能，挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)

《中國(guó)媒體發(fā)展研究報(bào)告》系武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心主管主辦的學(xué)術(shù)期刊。本輯中，年度報(bào)告部分聚焦媒體發(fā)展情況、廣電媒體融合、廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的年度梳理；媒體管理部分聚焦于媒體融合的體制機(jī)制問(wèn)題梳理及解決方案；產(chǎn)業(yè)觀察部分聚焦于數(shù)字營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)、廣告業(yè)轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)廣告監(jiān)測(cè)等；媒體創(chuàng)新部分聚焦于行為定向廣告（人與技術(shù)的互動(dòng)）、V

本書(shū)建立指標(biāo)體系對(duì)沿線國(guó)家的信息化發(fā)展水平以及發(fā)展?jié)摿�進(jìn)行了評(píng)估，并將“一帶一路”沿線國(guó)家分為東北亞、東南亞、南亞、中亞及外高加索、西亞及北非、中東歐等六個(gè)板塊，分析各板塊信息化發(fā)展的總體狀況、與中國(guó)的信息化合作情況以及主要國(guó)家的信息化發(fā)展?fàn)顩r；從信息化基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通、中國(guó)信息技術(shù)企業(yè)走向“一帶一路”、信息產(chǎn)品貿(mào)易、

本書(shū)從電視節(jié)目主持人的角色定位、話語(yǔ)內(nèi)涵、受眾需求等多重視角審視其意見(jiàn)性信息傳播活動(dòng)的普遍性、必要性和重要性，突破了主持人評(píng)論專屬于評(píng)論性節(jié)目的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，研究主持人在傳播實(shí)踐中的意見(jiàn)性話語(yǔ)應(yīng)用，包括內(nèi)容與形式，深入探究意見(jiàn)性信息傳播與話語(yǔ)表達(dá)二者的內(nèi)在聯(lián)系，闡明其價(jià)值和所具有的獨(dú)特功能作用，揭示其應(yīng)用方式，厘

微博憑借實(shí)時(shí)性和便捷性成為重要的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，其聚集的大量用戶和相對(duì)自由的言論信息使之成為把握社會(huì)脈搏的重要工具。在引入篇，本書(shū)從分析微博研究的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義入手，通過(guò)分析關(guān)于微博信息管理的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)微博現(xiàn)有研究的不足和缺陷，即語(yǔ)義性差、難以管控等。隨著語(yǔ)義網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，本體技術(shù)的應(yīng)用逐漸成熟，語(yǔ)義本體的研究和應(yīng)用

《高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)研究》結(jié)合我國(guó)高校圖書(shū)館現(xiàn)狀和服務(wù)特點(diǎn)，重點(diǎn)論述了高校圖書(shū)館的資源建設(shè)和學(xué)科服務(wù)。全書(shū)共分十章，各章節(jié)條理清晰，通俗易懂，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。適合高校圖書(shū)館使用的參考書(shū)。

本書(shū)主要從新電視的定義、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的情況、產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展等角度出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外新電視產(chǎn)業(yè)的標(biāo)桿機(jī)構(gòu)，探討這個(gè)全新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化，尤其是傳統(tǒng)廣播電視力量如何應(yīng)對(duì)全新的競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)要求。

融媒體時(shí)代的縣級(jí)基層廣電實(shí)踐

2016年是國(guó)家圖書(shū)館的創(chuàng)新發(fā)展年。一年來(lái)，國(guó)家圖書(shū)館進(jìn)一步強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，深入開(kāi)展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，圓滿完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)，獲中央國(guó)家機(jī)關(guān)先進(jìn)基層黨組織文化部直屬機(jī)關(guān)先進(jìn)基層黨組織青少年中華傳統(tǒng)文化教育基地公共文化設(shè)施學(xué)雷鋒志愿服務(wù)示范單位等榮譽(yù)稱號(hào)，為促進(jìn)現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)、傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

收藏是一架永恒的蹺蹺板，是一個(gè)既堅(jiān)固又不斷變化的世界，是某個(gè)人為他自己量身定制的宇宙。收藏沒(méi)有明確的界限，始終介于充盈與缺失之間，它是激情與過(guò)度的表親，也是對(duì)抗時(shí)間的利器。作為現(xiàn)代博物館的前身，珍奇屋以其無(wú)限小的空間容納了無(wú)限豐富的內(nèi)容；其主題兼具深度與廣度，全景式的呈現(xiàn)出時(shí)代的知識(shí)精華�，F(xiàn)代文明又將其發(fā)揚(yáng)光大，建立起