本書共分為八個(gè)章節(jié)，包括職業(yè)生涯規(guī)劃初識(shí)、自我認(rèn)知、職業(yè)探索、職業(yè)決策與制定職業(yè)生涯規(guī)劃書、就業(yè)準(zhǔn)備、個(gè)人權(quán)益保護(hù)、職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)，涵蓋了大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的不同階段、多元就業(yè)方向，旨在幫助學(xué)生提升自信、完善不足，解決在校學(xué)習(xí)和就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃中遇到的各類問題。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，

本書是一本學(xué)術(shù)專著類圖書。從我國(guó)高�，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)室的考核、評(píng)估、管理等，完整地研究和討論了我國(guó)高�，F(xiàn)代商科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過程中所涉及的各項(xiàng)議題，并對(duì)其中可能遇到的類似問題進(jìn)行了解答。本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深入闡述了科學(xué)運(yùn)用管理的概念，真正做到從提高質(zhì)量到持續(xù)改進(jìn)，并分享了大量實(shí)例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作者

教材,《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》從創(chuàng)業(yè)教育的角度出發(fā),科學(xué)地構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)思維、項(xiàng)目來源與評(píng)估、產(chǎn)品與目標(biāo)市場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷策略、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金與股權(quán)設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與法務(wù)、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等十個(gè)章節(jié)內(nèi)容,旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,將創(chuàng)業(yè)教育工作貫穿于學(xué)生職業(yè)教育的全過程。本教

本教輔書旨在為初中生提供更好的作文范本,切實(shí)提高初中生的寫作能力.書中的內(nèi)容稱得上新、全、優(yōu),能幫助初中生解決中考語文考試寫作文過程中所遇到的各種困擾,如難以確定考場(chǎng)滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)、遇到考題難以下筆等.不僅如此,本書另增加了對(duì)學(xué)生有益的寫作輔導(dǎo)、可能使用到的典型素材等,并同時(shí)進(jìn)行了最新考題的分析和對(duì)下一年度作文題目的預(yù)

本書根據(jù)“新商科”專業(yè)人才培養(yǎng)方案及北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院人才培養(yǎng)特點(diǎn)，結(jié)合聯(lián)系A(chǔ)CCSB認(rèn)證所開展的工作，聚焦“新商科”建設(shè)的目標(biāo)，從專業(yè)所處的社會(huì)、行業(yè)、就業(yè)等環(huán)境角度，梳理北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院“新商科”專業(yè)思政建設(shè)方面已取得的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上匯總了新商科專業(yè)思政建設(shè)方案，同時(shí)匯聚了身處教學(xué)一線的教師們關(guān)于課程思政如

《“悟理”教育：科學(xué)思維培養(yǎng)策略研究》一書是作者搜集整理的和物理教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合新高考命題進(jìn)行分析，從學(xué)生和教師兩個(gè)角度分為五個(gè)篇章向讀者呈現(xiàn)了思維培養(yǎng)的策略，目的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，既有具體的教學(xué)案例設(shè)計(jì)，同時(shí)也初步探討了中學(xué)物理學(xué)科思維框架，全書理論和實(shí)踐結(jié)合，能為中學(xué)物理教師開展教學(xué)工作提供很好的幫助。

本書以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，基于“做中學(xué)”理論為視角，開展北師大版初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程資源的開發(fā)與利用、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模塊設(shè)計(jì)以及相關(guān)教學(xué)策略等方面的研究�！白鰯�(shù)學(xué)”的目的不僅在于掌握“四基”，更在于要提高“四能”，更重要的是在“做中思”，學(xué)生在掌握如何發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題的方法后，能獨(dú)立開展數(shù)學(xué)研究，升華

本書將數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)課堂，2022版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：課程內(nèi)容選擇，保持相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)科體系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特征，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿與數(shù)學(xué)文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當(dāng)數(shù)學(xué)文化的魅力真正滲入教材、到達(dá)課堂、溶入教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)就會(huì)更加平易近人，數(shù)學(xué)教學(xué)就會(huì)通過文化層面讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。

本書依據(jù)教育心理學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的心理健康教育進(jìn)行了研究與實(shí)踐，包括教育主張、調(diào)查研究、教學(xué)案例、輔導(dǎo)札記、賦能學(xué)生、支教之路6部分內(nèi)容。第一章從體驗(yàn)式心理健康課程的開設(shè)、巨嬰癥的的成因及解決、緩解焦慮的方式方法等方面進(jìn)行介紹，第二章是對(duì)一系列調(diào)查研究的分析與思考，第三章是德育教育

本書由一封封信把幼兒園常見的案例匯編成書，每一封信均有“來信”與“回信”兩部分。按照來信對(duì)象的不同分為家園共育篇、教師成長(zhǎng)篇和管理提升篇三部分。其中家園共育篇包括給教師的來信以及教師對(duì)家長(zhǎng)的答疑解惑，幫助家長(zhǎng)了解兒童，轉(zhuǎn)變教育觀念，使家園合作更加有效；教師成長(zhǎng)篇是寫給幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)的信，針對(duì)教師提出的工作中的問題園長(zhǎng)給