本專內(nèi)容遵循“提出問題-分析問題-解決問題”的邏輯思路，綜合使用定性分析方法和定量分析方法，以研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為研究對象，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、評價研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、確定研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的驅(qū)動主體、構(gòu)建研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的協(xié)同提升模型及提升對策。研究過程中實現(xiàn)了

在課程思政的大背景下，《大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)與案例設(shè)計》一書旨在發(fā)揮體育課程的內(nèi)涵思政教育元素和功能，聚焦大學(xué)公共體育課程思政，從背景和意義、理念和原則、目標(biāo)與元素以及教學(xué)評價四個方面詳細(xì)分析、論述和構(gòu)建了大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)體系，編制大學(xué)公共體育課程思政教學(xué)指南。同時，本書以足球、籃球、排球等多個運動項目為案

《職教高考數(shù)學(xué)題精選精練》，本書中試題的題型、難度和分值設(shè)置均與高職高考數(shù)學(xué)試卷高度一致，可以很好地幫助同學(xué)們把握考試難度，掌握答題速度，鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，提高應(yīng)試能力。本書試題均配有參考答案及解析，既方便考生核對正誤，又能幫助學(xué)生開闊解題思路，鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，達(dá)到考前練兵的效果。另外，本書還參考了近幾年

本書是關(guān)于中職教學(xué)研究的書籍。全書共分四篇十章：首先，對中職數(shù)學(xué)學(xué)科的改革與發(fā)展進(jìn)行簡要概述，介紹了數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的理念、原則、實踐與評價等；然后，對中職數(shù)學(xué)教學(xué)多樣化的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，并針對有關(guān)學(xué)科教學(xué)策略精選了相關(guān)典型案例；之后，在核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)聯(lián)系上做了一定的闡述；最后，對

本書共包含五章內(nèi)容。第一章對立德樹人的教育理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、理念、意義、目的及基本要素進(jìn)行闡述；第二章對課程思政的內(nèi)涵、價值、現(xiàn)實意義以及當(dāng)前的推進(jìn)困境進(jìn)行梳理。第三章從整體角度提出了課程思政的實施策略，包括加強組織領(lǐng)導(dǎo)、把握建設(shè)規(guī)律、明確育人目標(biāo)、打造課程體系以及推進(jìn)隊伍建設(shè)幾個方面。第四章對革命紀(jì)念館的育人理論和路徑

本書對全國37所不同層次高校6171份調(diào)研問卷和30份個體訪談，描繪出新時代大學(xué)生就業(yè)觀較為客觀、真實的現(xiàn)狀圖景，并在此基礎(chǔ)上揭示出個體、家庭、學(xué)校三個維度在何種程度、何種向度上影響著就業(yè)觀的形成。本書辯證把握新時代大學(xué)生三個就業(yè)難“舊”問題與四個就業(yè)發(fā)展“新”趨勢并存的演進(jìn)特征，認(rèn)為新時代大學(xué)生就業(yè)觀培育，要順應(yīng)新時

書稿為國家社科基金重點項目18AKS022結(jié)項成果。本研究以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為遵循，直面高校政治工作中存在的理論思考不徹底、思想認(rèn)識不到位、體制機制不健全、應(yīng)對挑戰(zhàn)有短板、教育教學(xué)實效不強等問題和現(xiàn)象，從理論與實踐雙重維度展開，基于系統(tǒng)性研究與點位式研究相統(tǒng)一、理論闡釋與實踐探索相統(tǒng)

本書內(nèi)容共包括10章，分別從家校合作背景意義、新生適應(yīng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、勞動實踐、學(xué)業(yè)紓困、就業(yè)、新時期機制創(chuàng)新等方面進(jìn)行闡述，展示新時代高校家校合作特色，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)思想政治工作者的力量。

本書為吉林學(xué)院以自身獨特的校園文化為基礎(chǔ)、組織骨干教師隊伍編寫的一本生涯規(guī)劃校本教材。全書由“生涯規(guī)劃導(dǎo)論”“職業(yè)環(huán)境探索”“職業(yè)興趣探索”“職業(yè)性格分析”“職業(yè)能力塑造”“職業(yè)價值觀澄清”“生涯決策能力培養(yǎng)”“生涯能力提升與實施反饋”八個單元組成，書中以課前、課中、課后為前提，每個章節(jié)設(shè)置思維導(dǎo)圖和實踐練習(xí)等內(nèi)容，以

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