全書共有四部分：一為“指向核心素養(yǎng)的深度學習”，介紹如何培養(yǎng)高中生批判性思維等多項有關(guān)深度學習的教學探索；二為“深度學習視域下的教學設(shè)計”，聚焦于以統(tǒng)編版教材進行深度學習的課例實踐；三為“深度學習視域下的評價設(shè)計”，闡述了教學評價方式變化下的課例研究；四為“深度學習與師生成長”，關(guān)注師生在經(jīng)歷深度學習之后的心靈成長。這

本書分為詞匯與語法兩個分冊。本書將小學階段的語法知識點分門別類進行介紹，同時輔以考題重現(xiàn)等形式的練習題以檢查所學。本書后附有10套詞匯或語法綜合訓練題，以提高考試的實戰(zhàn)能力。

本書共分為五章。內(nèi)容包括：高校輔導員開展思想政治教育質(zhì)量測評的基本現(xiàn)狀、高校輔導員開展思想政治教育質(zhì)量測評的主要依據(jù)、高校輔導員開展思想政治教育質(zhì)量測評的模型構(gòu)建、高校輔導員開展思想政治教育質(zhì)量測評的實證研究、高校輔導員開展思想政治教育質(zhì)量測評的優(yōu)化對策。

本書共12章，內(nèi)容包括：舞蹈藝術(shù)概述、幼兒舞蹈概述、芭蕾舞、中國古典舞、民族民間舞、幼兒舞蹈基礎(chǔ)動作、幼兒舞蹈基本舞步、幼兒律動、幼兒音樂游戲、幼兒韻律操等。

教育懲戒概論

本書分為管理探索篇、實務指導篇、成長故事篇、團隊建設(shè)篇四篇，收錄了《提升政治站位，履行教管職能——學生工作事務管理實務案例》《小邵的求職之路——大學生就業(yè)指導案例》《卓越之路，你我攜手前行——張大煜學院優(yōu)秀學生成長案例》等案例。

本書共七章,內(nèi)容包括:童化教育的課程理念、童化教育的圖像表達、童化教育的課程架構(gòu)、童化教育的德育演繹、童化教育的課程實踐、童化教育的課程評價、童化教育的課程管理。

本書針對中學數(shù)學教師職業(yè)生涯中的若干困惑與問題，圍繞專業(yè)成長、教研創(chuàng)新、閱讀寫作三個方面，選文69篇予以解答。

本書首先從高校課程思政的相關(guān)理念與實施背景出發(fā)，闡明了課程思政理念的形成、實施及實施的意義。并通過比較高校思政課程和課程思政的內(nèi)涵與特征，發(fā)現(xiàn)“課程思政”與思政課程的區(qū)別，引入“課程思政”與思政課程協(xié)同育人的基本內(nèi)涵及重要性。提出科學把握新時代高校人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求，強化課程思政與思政課程協(xié)同育人意識，著力構(gòu)建課程思政

本書闡述了大學生健康教育的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，深入剖析了當前大學生面臨的健康問題及健康教育所面臨的挑戰(zhàn)；闡述了羽毛球運動對大學生身體健康、心理健康以及社交能力的提升作用，以及其在大學生健康教育中的獨特價值和潛力；探討了高校羽毛球教學的基本理論和方法；提出了一系列創(chuàng)新性的教學策略和建議，旨在提高高校羽毛球教學的效果和質(zhì)量，同