中華韻 學(xué)生用書(shū)(初級(jí))
教材分為形體舞蹈基礎(chǔ)理論、形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)、形體舞蹈訓(xùn)練的基本訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞蹈、外國(guó)代表性舞蹈和現(xiàn)代流行舞、兒童舞蹈、兒童舞蹈創(chuàng)編七個(gè)章節(jié),它從形體舞蹈教學(xué)的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生了解和掌握形體舞蹈運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律,熟識(shí)各種動(dòng)作的名稱、要領(lǐng)及各種律動(dòng)的訓(xùn)練與實(shí)際感受,使身體的各部位受到科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,從而克服身體的
本書(shū)稿是對(duì)珠三角地區(qū)傳統(tǒng)舞蹈的研究,傳統(tǒng)舞蹈既包括歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)但已失傳的舞蹈,如南越王國(guó)的宮廷舞蹈、南漢國(guó)的《五羊仙》大曲隊(duì)舞等;也包括流傳至今的各種節(jié)日吉慶舞蹈、宗教性舞蹈、戲劇劇種中的舞蹈、雜舞蹈等。采用文獻(xiàn)考證與田野調(diào)查相結(jié)合的方法,既可以補(bǔ)充中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)史、舞蹈史研究的一些空白,也為區(qū)域音樂(lè)史、區(qū)域舞蹈史的
《*非遺校園集體舞》是一部活躍校園文化活動(dòng)的舞蹈美育教材,旨在通過(guò)對(duì)廣大學(xué)生學(xué)跳*非遺校園集體舞,進(jìn)一步了解中華民族舞蹈文化傳統(tǒng),把握民族舞蹈風(fēng)格,達(dá)到感受美、體驗(yàn)美、欣賞美的教育目的。*非遺校園舞共收錄了57個(gè)舞蹈,其中漢族民間舞有16個(gè);少數(shù)民族民間舞有38個(gè)。參與*非遺舞蹈的再現(xiàn)與編排的老師均為我國(guó)各大學(xué)舞蹈教育
《弱水一瓢舞理的尋覓與所得/中國(guó)藝術(shù)學(xué)文庫(kù)·博導(dǎo)文叢》作者為中國(guó)舞蹈學(xué)者,長(zhǎng)期從事舞蹈藝術(shù)的理論研究、舞作評(píng)論及其舞劇創(chuàng)作等工作,潛心研磨舞蹈藝術(shù)的奧秘,對(duì)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)及其闡發(fā)均有一定的深度和廣度。《弱水一瓢舞理的尋覓與所得/中國(guó)藝術(shù)學(xué)文庫(kù)·博導(dǎo)文叢》是作者繼2014年出版四卷本《江東舞蹈文集》之后的又一次結(jié)集專輯,
本書(shū)作者琚軍紅多年來(lái)講授《音樂(lè)鑒賞》《舞蹈藝術(shù)鑒賞》《交響音樂(lè)鑒賞》等課程。本書(shū)系“音樂(lè)知識(shí)系列”讀物的延續(xù)出版,總體框架分三部分:舞蹈綜述、舞蹈欣賞、古代舞蹈家的故事。在大的框架中以點(diǎn)為基線,用問(wèn)答的形式對(duì)中國(guó)從古至今的舞蹈知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)、簡(jiǎn)要的講述。
中國(guó)抬閣是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。抬閣,又稱擡閣,是集歷史故事、神話傳奇于一體,融繪畫(huà)、戲曲、彩扎、紙塑、雜技等藝術(shù)為一身的漢族傳統(tǒng)民俗舞蹈。《中國(guó)抬閣》共分十一章,從抬閣文化的多樣性、復(fù)雜性、傳承性等方面進(jìn)行論述。
湘西苗族鼓舞,是我國(guó)苗族地區(qū)*獨(dú)特的舞蹈藝術(shù),流傳在湖南省湘西土家族苗族自治州境內(nèi)的吉首市和鳳凰、瀘溪、保靖、花垣、古丈等縣。2006年5月20日,湘西苗族鼓舞經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)*級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。本書(shū)為吉首鼓文化節(jié)高峰論壇論文集,全書(shū)分為苗鼓溯源、多維審視、比較研究、附錄四個(gè)部分,收錄有論述苗族鼓文化等相關(guān)
中國(guó)民間舞蹈音樂(lè)的旋律大量的運(yùn)用“帶腔的音”(音腔),所謂“帶腔的音”即指音樂(lè)演奏過(guò)程中,音高、力度、音色的種種變化。中國(guó)民間舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教材記錄了中國(guó)民間舞系現(xiàn)行的民間舞基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容!吨袊(guó)民間舞教材與教法》包括:東北秧歌舞蹈(基礎(chǔ))訓(xùn)練教材;藏族舞蹈(基礎(chǔ))訓(xùn)練教材;云南花燈舞蹈(基礎(chǔ))訓(xùn)練教材;蒙古族舞蹈(基礎(chǔ))