《2024年高考命題解析·化學(xué)》是一本專為即將參加2025年高考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書深入剖析了高考學(xué)科命題的最新趨勢(shì)、特點(diǎn)與考查重點(diǎn)，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)高考試卷進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。書中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點(diǎn)和重點(diǎn)，還通過(guò)真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課標(biāo)要

本書是“高職高專學(xué)前教育專業(yè)理實(shí)一體化立體教材”系列叢書中的一本。本書主要包括學(xué)前兒童健康活動(dòng)的概念及其有關(guān)理論，國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童健康教育的研究，學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，學(xué)前兒童健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與與指導(dǎo)，學(xué)前兒童健康教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會(huì)中學(xué)前兒童的健康教育等。本書可作為高職高專學(xué)前教育專業(yè)的教

本書從幼兒園藝術(shù)教育傳承、創(chuàng)新的角度談對(duì)美育的認(rèn)識(shí)、突破中的思考，以教師的實(shí)踐活動(dòng)案例說(shuō)明教師在實(shí)踐美育活動(dòng)過(guò)程中的做法，以教師之間對(duì)問(wèn)題的討論梳理相應(yīng)的策略。體現(xiàn)在活動(dòng)中以兒童為主體，不斷轉(zhuǎn)換兒童視角，嘗試從幼兒最親近、最熟悉的身邊生活中尋找美育的游戲內(nèi)容，支持幼兒在美育活動(dòng)中有自己的興趣、實(shí)現(xiàn)自己的想法，能夠進(jìn)行自

全面實(shí)施預(yù)算績(jī)效管理是黨中央作出的重大決策部署，是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。高校財(cái)務(wù)管理的根本任務(wù)就是提高高校資金使用效益，優(yōu)化教育資源配置，保障學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前，擬通過(guò)全面預(yù)算績(jī)效管理，不斷推進(jìn)雙一流目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。本書包括的內(nèi)容有：一是系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)國(guó)外高校實(shí)行全面預(yù)算績(jī)效的做法和改革歷程；二是

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂助學(xué)本主要有兩個(gè)版塊：一塊是課堂助學(xué)，一塊是課堂選練。課堂助學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容需要從易到難設(shè)置的探索活動(dòng)，借助學(xué)習(xí)單的指引，可以用畫圖、列表等方式記錄思考過(guò)程，和同伴們交流碰撞，一起見證知識(shí)的形成。課堂選練是根據(jù)知識(shí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的針對(duì)性練習(xí)，難度上分設(shè)一星、二星、三星三個(gè)級(jí)別，可以選擇自己喜歡的級(jí)別題目進(jìn)行練習(xí)與

本書以校社協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展為研究點(diǎn)，通過(guò)對(duì)邢臺(tái)學(xué)院體育學(xué)院與姚基金協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的典型案例進(jìn)行深入剖析，全面介紹高校社會(huì)協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的背景、助力情況、助力過(guò)程、模式以及可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，使讀者可以更好地理解校社協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的合作模式創(chuàng)新與實(shí)踐，為鄉(xiāng)村學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新

本書是一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)教育領(lǐng)域的深入研究著作。全書內(nèi)容包括素質(zhì)與素質(zhì)教育、大學(xué)生綜合素質(zhì)教育、當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀與提升、輔導(dǎo)員工作推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展以及大學(xué)生綜合素質(zhì)提升路徑與實(shí)踐探索。本著作通過(guò)對(duì)每個(gè)章節(jié)的系統(tǒng)研究和分析，旨在為大學(xué)生綜合素質(zhì)教育提供新的理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育的科學(xué)化和全面發(fā)

作者通過(guò)程翔的語(yǔ)文教例，闡述其依據(jù)學(xué)理教語(yǔ)文的可操作性方法，為中小學(xué)語(yǔ)文教師提高課堂教學(xué)技能具有借鑒意義。全書分為三輯：第一輯是現(xiàn)代文教例探析，作者闡述程翔的閱讀教學(xué)法、基本理解觀和閱讀生成觀。如，《臺(tái)階式教學(xué)法——以<孔乙己>課例為例》《問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法——以<背影>課例為例》《實(shí)聲氣聲朗讀法——以

數(shù)學(xué)高階思維是指在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的有意識(shí)的、圍繞特定目標(biāo)的、需要付出持續(xù)心理努力的高層次認(rèn)知水平的復(fù)雜思維�！氨驹�性問(wèn)題”學(xué)習(xí)主題中最為原始、樸素、本質(zhì)的觀念、思想和方法�！坝帽驹�性問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生高階思維發(fā)展”是從教學(xué)法設(shè)計(jì)角度而言的，本書選擇具有“種子課”意義的案例系統(tǒng)揭示本原把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向高階學(xué)習(xí)和思維，那么就可有效地

數(shù)學(xué)教學(xué)，重在教思考、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。本書重點(diǎn)呈現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)師生互動(dòng)與生生互動(dòng)的教學(xué)課例和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，展示以下方面：學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；自主、探究式的學(xué)習(xí)方式；在學(xué)習(xí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；深入思考理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心；在表達(dá)、交流中促進(jìn)所學(xué)知識(shí)的遷移、應(yīng)用。主要內(nèi)容包括小學(xué)數(shù)