為全面推進“大思政課”建設(shè)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，依托市級課題《基于協(xié)同育人的中等職業(yè)學(xué)校課程思政建設(shè)與實踐》，搭建思政課程和課程思政示范課程建設(shè)“大平臺”，強化問題意識，突出實踐導(dǎo)向，開展“動力課堂”實踐，拓展教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)評價體系，形成一系列思政課程和

社會責(zé)任是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要點之一，強化社會責(zé)任也是立德樹人的重要實踐路徑。基于田園外語實驗小學(xué)的多年實踐，作者介紹了面向社會責(zé)任的學(xué)生過程性評價的理論探索與實踐經(jīng)驗�！睹嫦蛏鐣�責(zé)任的學(xué)生過程性評價：田園外小的實踐》正是基于學(xué)習(xí)科學(xué)近期興起的共享調(diào)節(jié)理論框架，將社會責(zé)任落實在學(xué)生日常學(xué)習(xí)的過程性評價中，開發(fā)了促進

《“1+6+N”校園項目化學(xué)習(xí)實踐》一書主要圍繞規(guī)劃課題《1+6+N立體生長：基于3H發(fā)展的項目化學(xué)習(xí)路徑研究與校本實踐》展開。其中“1+6+N”立體生長是指：1項跨學(xué)科綜合項目，6個年級多學(xué)科項目群，N個單學(xué)科項目，構(gòu)建項目化校本實踐體系。通過基于學(xué)校實情開展的項目化實踐，為一線教師如何開展設(shè)定項目化目標、如何設(shè)計項

本書以生活在上海的11—13歲“鄉(xiāng)-城”及“城-城”流動兒童為研究對象，采用質(zhì)性研究方法對流動兒童的日常生活世界做了深入研究，通過走進流動兒童的日常生活世界，傾聽流動兒童聲音，展現(xiàn)了超大城市流動兒童親子之間“管”與“親”、師生之間“喜歡”與“不喜歡”及同伴之間“學(xué)”與“玩”的動態(tài)且豐富的交往互動；并在深入探討流動兒童不

本書較為系統(tǒng)地對大學(xué)生如何做好職業(yè)發(fā)展進行了指導(dǎo)，幫助大學(xué)生明確自己大學(xué)生活的職業(yè)目標，對促進大學(xué)生更好的開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)有較大的幫助。本教材共八章，包含了職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃導(dǎo)論、自我認知與傾向探索、職業(yè)世界探索與環(huán)境分析、職業(yè)定向與職業(yè)規(guī)劃方案制定、職業(yè)素養(yǎng)提升、求職信息準備與就業(yè)權(quán)益保護、求職簡歷與其他材料準備、

本書為職業(yè)院校早期教育專業(yè)基礎(chǔ)課程配套教材，其內(nèi)容以嬰幼兒年齡階段為依據(jù)分為三篇六個項目，第一篇介紹0-6個月、7-12個月嬰兒的藝術(shù)熏陶，第二篇介紹13-18個月、19-24個月幼兒的藝術(shù)啟蒙，第三篇介紹25-30個月、31-36個月幼兒的藝術(shù)教育。全書以“彈唱跳畫”技能為框架，任務(wù)引領(lǐng)，錘煉能力；以“精選活動案例”

書稿為高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的公共必修課教材。采用“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”的編寫模式，包括走進教育政策與教育法規(guī)、幼兒教育政策與法規(guī)解讀、幼兒教育主體的法律地位與權(quán)力保護、幼兒教育機構(gòu)中的安全事故處理、教師職業(yè)道德概述、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園教師職業(yè)道德踐行七個項目。書稿一方面系統(tǒng)地介紹了保教政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識和基

童蒙期對文化的吸收力和儲存力極強，如何在個體生命的早期讓中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度和神韻成為根植幼兒內(nèi)心深處的精神血脈和文化素養(yǎng)，既是學(xué)前教育價值訴求的根本所在，也是廣大幼教工作者面臨的重要任務(wù)。筆者在全國范圍內(nèi)調(diào)研了10種主流幼兒教材，并選取4種進行文本分析，對其知識存量及功能現(xiàn)狀進行分析，結(jié)合幼兒教材的本體

本書是長郡中學(xué)建校120周年之際特別對學(xué)校近十年(2014-2024)發(fā)展進行全面回眸的紀念書籍。全書共分為黨建工作篇、現(xiàn)代治理篇、教師隊伍篇、課程建設(shè)篇、人才培養(yǎng)篇、校園文化篇、集團辦學(xué)篇、對外交流篇、媒體報道篇共九個篇章，聚焦長郡中學(xué)近十年發(fā)展階段的新變化、新舉措和新成果。長郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級中學(xué)，始稱“

本書是長郡中學(xué)建校120周年之際面向師生校友征集和采寫的一批故事回憶文集，展示不同年代校友和老師在長郡中學(xué)求學(xué)工作的體驗感受或畢業(yè)至今的成就風(fēng)采，挖掘不同長郡人身上獨有的長郡精神，展現(xiàn)學(xué)校的深厚文化底蘊。全書依據(jù)年代主線和人物類型分為六個篇章。長郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級中學(xué)，始稱“長沙府中學(xué)堂”，在長沙首倡新學(xué)。1