《大貓英語分級閱讀校園版四年級下》是"大貓英語分級閱讀校園版"中的一個套裝，套裝內含7本分級讀物和1本自然拼讀讀物：《地下世界大揭秘》《蒸汽火車的悄悄話》《奔向月球！》《搗蛋鬼喬迪》《小妹妹，大明星》《超級雕塑》《孤單的企鵝》《一起搖滾吧！》，以及1本《閱讀手冊》（含練習題、閱讀記錄表和譯文），并附贈單 詞卡片。讀物

《大貓英語分級閱讀校園版三年級下》是"大貓英語分級閱讀校園版"中的一個套裝，套裝內含7本分級讀物和1本自然拼讀讀物：《尋找小水熊》《我的學校在哪兒？》《害羞的小龜托德》《嶄新的風箏》《麗貝卡玩轉游樂園》《寒夜尋家記》《我們都是這樣長大的》《小老鼠和大怪物》，以及1本《閱讀手冊》（含練習題、閱讀記錄表和譯文），并附贈單詞

高校英語教育的效率是一個長期關注的熱點，但本書提出了一個比效率更主要但又被高校英語學界長期忽視的話題：英語教育應當是以我為主還是以異文化為主的問題。與此問題相關延伸出一系列的問題：英語教育是否是只一種純技術性的語言學習，不關涉文化的主體性保護和異文化侵蝕的問題；英語的在地化演變是否具備合法性的問題，即英語教育是否只能以

《大貓英語分級閱讀校園版二年級下》是"大貓英語分級閱讀校園版"中的一個套裝，套裝內含套裝內共8本英文讀物：《我能行！》《天氣變變變》《公園里的春夏秋 冬》《早餐吃什么？》《垃圾場的一天》《我的運動日志》《超級大英雄——本》《熊貓的樂隊》，1本《閱讀手冊》，并附贈單詞卡片。讀物既可點讀，也可掃描圖書封底二維碼聽音頻。8

本書通過對外語聽力理解相關理論、元認知理論以及自主學習理論進行總結與分析，并結合國內外聽力教學現(xiàn)狀與所存在的問題，從元認知策略培訓的角度出發(fā)，提出了以元認知策略指導為中心的外語聽力課堂教學方法。該方法旨在促進教師在課堂上對學生進行元認知意識培養(yǎng)，提供元認知知識和元認知策略方面的指導來幫助學生提高聽力自主學習能力。本書基

論文集。本輯收錄的論文集中反映了過去一年以上海外國語大學為主的法語專業(yè)教學與研究的部分成果，作者有資深教授、中青年教師和部分研究生，涵蓋了語言學、文學、翻譯學、國別區(qū)域研究等領域，內容廣泛，視角新穎：既有對法語教學法的研究心得，對法漢翻譯的理論思考，對法語文學經典的理論評述，也有對法國社會文化特性、歷史等方面的專題研究

《全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)英漢、漢英翻譯教程》是針對全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)的專門教材，也適用于翻譯碩士研究生入學考試備考。全書分為翻譯基礎、英漢翻譯技巧、漢英翻譯技巧和真題解析四大部分，共27章。第一部分“翻譯基礎”涵蓋考試范圍、考生問題，如何準備翻譯考試、如何利用資源、翻譯質量標

本書對日語語言教學進行了系統(tǒng)論述。在理論部分對日語語言與日本文化進行了闡述，對日本文化與教育、日語語言教學的文化導入進行了論述；在教學部分，對文化導入型的日語語言教學要求進行了論述，如日語語言教學的語境構建、模式選擇、創(chuàng)新思維；提出了文化導入型的日語語言教學策略，如日語語言知識跨文化教學策略、日語言語技能教學策略、日語

根據2020年頒布的《大學英語教學指南》、2018年發(fā)布的《中國英語能力等級量表》，以及2020年教育部頒布的《課程思政建設指導綱要》，《新思維大學英語(思政版)》系列教材在立足于大學英語教學實踐的基礎上，融合先進的外語教學理念所形成的一套立體化教材。教材在編寫宗旨、主題設置、材料選擇以及練習的設計上力圖忠實體現(xiàn)《大學

本書一部外語教學相關的專著。作者以大學英語教學為主線，以英語教學內容為依據，對媒介融合背景下的英語教學方法進行了詳細介紹，最后對高校英語教師的信息素養(yǎng)發(fā)展進行了深入討論。本書共七章，主要內容包括：英語教學綜述、英語教學內容的理論與實踐、媒介融合背景下影響英語教學的主要因素、媒介融合背景下自主學習與探究性學習在英語教學中