本書是作者為紀念當代中國研究所成立30周年，遴選了34篇公開發(fā)表的論文和文章，編著成這本個人文集。本書的五個部分內(nèi)容基本涵蓋了中國特色社會主義的根本制度、基本制度和重要制度，涉及各個時期中國特色社會主義制度理論與實踐的許多熱點、難點問題，側(cè)重勾勒改革開放40年的制度創(chuàng)新歷程，旨在體現(xiàn)中國特色社會主義制度體系的歷史邏輯、

政府規(guī)制是政府職權(quán)的重要構(gòu)成。規(guī)制管理模式?jīng)Q定著行政機關(guān)的履職方式，直接作用于各類社會主體的權(quán)利主張和權(quán)益實現(xiàn)。植根于行政審批制度改革和政務(wù)服務(wù)創(chuàng)新的豐富實踐，“放管服”改革應(yīng)是對秩序理性與自由本性、秩序為本與自由為體的有機統(tǒng)合，在意愿自主、自治先定原則下實現(xiàn)相應(yīng)的制度變遷；同時，擅于運用公域秩序的歸整功能，促進政府治

本書是“首屆中國哲學家論壇暨當代中國哲學形態(tài)研討會”論文集。十余名中國哲學家圍繞中國道路成功的哲學之道這一主題，從中華民族偉大復(fù)興的高度分析了建構(gòu)當代中國哲學形態(tài)的必要性和緊迫性，闡釋了當代中國哲學形態(tài)的思想內(nèi)涵、理論邏輯、標識性概念等，并從當今時代的深刻變化、科學技術(shù)的發(fā)展、堅持和發(fā)展新時代中國特色社會主義面臨的重大

基于2018年度民政部政策研究中心在29個省份的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，尤其是2018年“托底性保障政策支持系統(tǒng)建設(shè)項目”調(diào)查數(shù)據(jù)，本書研究項目組通過描述分析和模型分析，從困難家庭兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)入手，對比分析低保家庭、邊緣家庭與普通家庭的兒童狀況，并延伸至城鄉(xiāng)困難家庭中的未成年人的基本生活保障狀況、社會保護狀況，分析救助需

社會政策雖隸屬于公共政策范疇，但同時具有區(qū)別于公共政策的自身屬性和特征。作為公共政策來說，它是黨和國家為了實現(xiàn)公共利益合理分配而進行有效公共管理的重要手段。作為社會政策而言，則是解決社會問題，維護社會和諧穩(wěn)定，消除社會排斥，實現(xiàn)社會公平正義，最終保障弱勢群體以及每個社會成員生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的重要工具。本書針對我國社會經(jīng)濟

以公共管理、工商管理等相關(guān)理論為指導(dǎo)，在對地方政府促進社會力量參與社會救助的理論依據(jù)、現(xiàn)實動因，以及社會力量參與社會救助的優(yōu)勢、問題、途徑、內(nèi)容進行分析的基礎(chǔ)上，調(diào)查企業(yè)、公民參與社會救助的影響因素，以及民間慈善組織發(fā)展的影響因素，最終構(gòu)建出地方政府促進社會力量參與社會救助的機制。

黨的十八大以來，面對波譎云詭的國際形勢、復(fù)雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以***為核心的黨中央堅持底線思維，增強憂患意識，提高防控能力，著力防范化解重大風險，保持了經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會大局穩(wěn)定。***圍繞防范風險挑戰(zhàn)、應(yīng)對突發(fā)事件發(fā)表的一系列重要論述，立意高遠，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對于我們切實做好防范

近年來，青少年犯罪問題日益突出.青少年自身的自控能力差，模仿能力強，易受外界影響，缺乏辨別是非的能力，容易被人利用，頭腦簡單行事沖動，心理承受能力弱，都是導(dǎo)致犯罪的原因。青少年犯罪問題已經(jīng)越來越被社會所關(guān)注。如何有效地防止青少年犯罪害及他人、自身、家庭和社會；如何教育、引導(dǎo)他們走上正確的道路,不至于犯罪而危害社會；如何

《隋唐制度淵源略論稿》這本書包含了禮儀、職官、刑律、音樂、兵制、財政等與隋唐制度及其建置相關(guān)的內(nèi)容，涵蓋了隋唐史、民族學、社會學、考古學、文化史、語言文字學等與中古史相關(guān)的諸多領(lǐng)域，顯示了陳寅恪先生對中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、中西文化的關(guān)系、種族與文化的界定、胡化漢化的實質(zhì)等問題的高標卓識�！短拼�政治史述論稿》這本書對唐代政治

本書以古代科舉史為研究對象，內(nèi)設(shè)論文、史料、專訪、書評、文物、孔廟與書院、科舉文化巡展等欄目，研究內(nèi)容主要有科舉史史料研究、相關(guān)文物研究、科舉制度研究、科舉史相關(guān)人物研究、科舉文化研究等。本研究輯刊的出版填補了中國科舉學術(shù)界專業(yè)出版物的空白。