中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路開(kāi)辟之源、拓展之根。本書(shū)從統(tǒng)一戰(zhàn)線視角出發(fā)，希望通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)文化主體精神的闡釋?zhuān)�揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的價(jià)值，即走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的原因與意義、在全面建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)事業(yè)中的作用、在構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體努力中的中國(guó)智慧。

《春秋釋例》與《春秋左傳集解》二書(shū)，一經(jīng)一緯，互為表里。杜預(yù)認(rèn)為《春秋經(jīng)》條理應(yīng)以《左傳》為準(zhǔn)繩，《左傳》義例當(dāng)以凡例為旨?xì)w�！蹲髠鳌贩Q(chēng)凡的一共五十例，其中不同的有四十九例，這些都是周公留下的文法，是魯國(guó)舊史遺存的舊章。孔子根據(jù)這些凡例而刪削《春秋》，從而使得《春秋》成為上下條貫、微言大義的通代之典�！蹲髠鳌分蟹Q(chēng)述的書(shū)

春秋闕疑（全二冊(cè)）

本書(shū)是西北大學(xué)陜西歷史與中國(guó)文化課程的實(shí)習(xí)成果結(jié)集，由八篇具有學(xué)術(shù)內(nèi)涵、資料價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的優(yōu)秀考察報(bào)告組成。包括對(duì)石峁遺址、周人遷徙路線、秦人遷都路線、秦嶺古道、劉邦入關(guān)遺址、隴山以東絲綢之路遺址、明秦王陵、三原古代書(shū)院遺址等歷史遺跡的深入調(diào)查。本書(shū)主要運(yùn)用田野調(diào)查、文獻(xiàn)分析等多學(xué)科的理論和方法，以陜西地區(qū)的重要?dú)v史

赤橋村毗鄰晉祠，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，更因劉大鵬的《退想齋日記》而蜚聲海內(nèi)外學(xué)界，是一處理想的田野點(diǎn)。2017年，山西社會(huì)史研究中心遴選10位學(xué)生利用周末的時(shí)間，對(duì)赤橋村進(jìn)行了為期一學(xué)期的田野調(diào)查，圍繞聚落、移民、民俗、造紙、戲曲、服裝業(yè)等議題進(jìn)行細(xì)致調(diào)研。在此期間，學(xué)生們認(rèn)真查閱文獻(xiàn)、訪問(wèn)耆老，同時(shí)深入田野

熊赳赳暢游黃河 黃河文明傳承（下）

熊赳赳暢游黃河 黃河文明傳承 （上）

中國(guó)文化史研究發(fā)端于20世紀(jì)初年，20世紀(jì)50年代以降沉寂近三十年，20世紀(jì)80年代復(fù)又重興，得以縱深發(fā)展。馮天瑜先生是此際有貢獻(xiàn)的學(xué)人，撰著文化通史、文化斷代史，又兼及概念史、區(qū)域史，新見(jiàn)迭出，著述等身。馮先生的為人處世和學(xué)術(shù)成就，學(xué)界同仁有所評(píng)議，今次由武漢大學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化研究中心、武漢大學(xué)歷史學(xué)院、武漢大學(xué)國(guó)家文

本輯收錄了第十二、十三屆全國(guó)政協(xié)委員，北京醫(yī)院院長(zhǎng)王建業(yè)撰寫(xiě)的《我在武漢的抗疫故事》；第十三屆全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院院長(zhǎng)黃璐琦撰寫(xiě)的《援鄂抗疫親歷記》；第十三屆全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)紅十字會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王海京撰寫(xiě)的《庚子初春，我在武漢》；第十一屆全國(guó)政協(xié)委員，山東省副省長(zhǎng)孫繼業(yè)撰寫(xiě)的《黃岡抗疫日記》；第十三屆全國(guó)政協(xié)委員，

《圖解少年中國(guó)史》是一套關(guān)于中國(guó)歷史、中華文明史的科普?qǐng)D書(shū)。本系列以生活中常見(jiàn)的事物為切入點(diǎn)，以中國(guó)歷史為線索，以八大具有代表性的專(zhuān)門(mén)史為脈絡(luò)，經(jīng)過(guò)歷史學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紦?jù)，加上寫(xiě)實(shí)有趣的繪畫(huà)，以新穎的角度為孩子描繪和詮釋中國(guó)歷史。讓孩子從身邊的小事物中以小見(jiàn)大，洞悉中國(guó)的歷史朝代的更迭、歷史的發(fā)展和時(shí)代的大變遷。本系列在