高校教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，事關(guān)我國(guó)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效落實(shí)。為持續(xù)推進(jìn)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，我們邀請(qǐng)了現(xiàn)任教育部高等學(xué)�？茖W(xué)研究發(fā)展中心的相關(guān)工作人員組成編寫組編寫了這本書，該書收錄了近年來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院及教育部就加強(qiáng)新時(shí)代高校師德師風(fēng)建設(shè)制定的一系列常用政策文件，同時(shí)收錄部分省(市、

《高校本科專業(yè)評(píng)估研究》系統(tǒng)深入地探討了我國(guó)近20多年來(lái)高校學(xué)科專業(yè)評(píng)估的發(fā)展歷程、政府與社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的評(píng)估活動(dòng)、以及對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的影響。作者通過(guò)對(duì)政府組織和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)評(píng)估活動(dòng)的比較分析，揭示了評(píng)估活動(dòng)的政策背景、目的和方法。在此基礎(chǔ)上，書籍進(jìn)一步討論了我國(guó)在學(xué)科專業(yè)評(píng)估方面的積累和研究不足，強(qiáng)調(diào)了對(duì)評(píng)估理論

本書以“留學(xué)北航點(diǎn)亮夢(mèng)想”為主線，講述了15位來(lái)自全球不同國(guó)家的國(guó)際學(xué)生從初入校園的文化適應(yīng)，到學(xué)術(shù)探索，再到職業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)歷程，如意大利學(xué)生保羅在雙學(xué)位項(xiàng)目中取得學(xué)術(shù)突破，韓國(guó)學(xué)生金大洙從飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)跨界轉(zhuǎn)型自媒體，贊比亞學(xué)生田仁治依托北航技術(shù)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)并推進(jìn)中非合作，德國(guó)學(xué)生托比亞斯在自旋電子領(lǐng)域取得關(guān)鍵性進(jìn)展等。

本書是北京理工大學(xué)（珠海）“五個(gè)一百”育人系列的階段性成果。通過(guò)打造百支優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)廣大青年自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任，深入基層一線，助力鄉(xiāng)村振興，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，走出校園深入社會(huì)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化、社會(huì)民生、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研走訪，切實(shí)在社會(huì)大課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。通過(guò)“挑戰(zhàn)杯”“攀登計(jì)劃”“校園學(xué)術(shù)科技節(jié)

"本書以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力為目標(biāo)，以創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)為主線，從創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相融合的角度出發(fā)，按照“以理論為引導(dǎo)、以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為旨?xì)w”的思路進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和編寫。內(nèi)容分為“上篇，創(chuàng)業(yè)理論篇”、“中篇，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目篇”、“下篇，創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)篇”等三個(gè)重要的組成部分，每部分各有四章。每章包括了“經(jīng)典名言”、

"本書依據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神編寫，深度融合課程思政元素，將立德樹(shù)人與職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為新時(shí)代大學(xué)生打造科學(xué)化、系統(tǒng)化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)體系。作者團(tuán)隊(duì)緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求與職業(yè)環(huán)境變革趨勢(shì)，直擊大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知模糊、決策能力不足、實(shí)踐路徑缺失等

"本書是鄭州大學(xué)教授朱美光為河南省級(jí)課程——“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：理論實(shí)踐與應(yīng)用”專門編寫的相關(guān)配套教材。全書整合教育部萬(wàn)名導(dǎo)師、河南省大眾創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和BOSS直聘等就業(yè)平臺(tái)數(shù)據(jù)資源，在把握當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)知及行為邏輯特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持積極心理品質(zhì)培育導(dǎo)向，堅(jiān)持樹(shù)立正確的人生觀和幸福觀目標(biāo)，倡導(dǎo)“照亮式”個(gè)體心智體驗(yàn)教育、“喚

"本書是一本專為醫(yī)學(xué)生量身定制的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教材，圍繞職業(yè)生涯發(fā)展的全流程，從職業(yè)生涯愿景構(gòu)建、職業(yè)探索、自我認(rèn)知到生涯決策、目標(biāo)管理與行動(dòng)計(jì)劃，系統(tǒng)介紹了醫(yī)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中必備的知識(shí)與技巧。教材內(nèi)容共分為三部分：上篇聚焦職業(yè)發(fā)展，闡述生涯輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，幫助學(xué)生深入探索職業(yè)機(jī)會(huì)、自我認(rèn)知，并提供多樣的生涯決

本書以職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為核心，構(gòu)建了理論與實(shí)踐深度融合的系統(tǒng)性指導(dǎo)體系。全書分為“職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”兩大部分，通過(guò)13章內(nèi)容與多維度體驗(yàn)式教學(xué)，幫助大學(xué)生從自我認(rèn)知到職場(chǎng)實(shí)踐形成完整的成長(zhǎng)路徑。 在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃部分，從職業(yè)規(guī)劃的本土化意義切入，結(jié)合OBE教育理念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)興趣、能力、價(jià)值觀的三

"本書以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》等文件精神為依據(jù)、結(jié)合作者多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，全面系統(tǒng)地涵蓋了大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，為大學(xué)生提供了全方位的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議。通過(guò)理論講解、案例分析和實(shí)操演練相結(jié)合的方式，為大學(xué)生提供了完整指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面了解就業(yè)形勢(shì)，掌握就業(yè)政策，樹(shù)立