本書從理論層面闡述了核心素養(yǎng)與音樂教育的內(nèi)在聯(lián)系，分析了音樂教育在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中的獨特價值；通過對基礎音樂教育與高校音樂通識課教育的現(xiàn)狀分析，揭示了當前音樂教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇；在此基礎上，重點探討了核心素養(yǎng)指導下基礎音樂教育與高校音樂通識課教育的實踐探索，并以聲樂與器樂教學為例，討論了高校音樂專業(yè)教學實踐，特別是

原位本體是韓鍾恩音樂美學敘事中反復提及的核心觀念和學科意識，與臨響作業(yè)互為表里。在其簡約表述背后，蘊含著作者對學科的長遠考量。邁克爾·波蘭尼科學人本主義知識觀為理解韓鍾恩提供了一種比照和路徑，由“生命信托”“內(nèi)居認知”展開對學科原位、人本、聽本、聲本、先驗存在本體的追溯。韓鍾恩學思的邏輯鏈環(huán)：1.由信托、熱情、責任而獻

本書聚焦當代中國音樂教育現(xiàn)狀和發(fā)展狀況，忠實記錄中國當今社會發(fā)生的音樂教育事件，及時反映音樂教育學術(shù)思想、教育理念、教學方法及教學成果。本書由國內(nèi)外著名音樂教育專家撰文，系中國以音樂教育為主題的年鑒，具有相當?shù)膶W術(shù)價值與歷史意義。

本書為上冊，精選由楊鴻年改編成童聲合唱或編配鋼琴伴奏的中國、美國，以及美洲、亞洲等的經(jīng)典聲樂作品29首。這些童聲合唱作品內(nèi)容豐富、合唱編配形式多樣，涉及多種風格，非常適合兒童合唱團訓練和演唱，也是北京愛樂合唱團經(jīng)常上演的曲目。

中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽(“快樂陽光”)是我社著力打造的聲樂賽事品牌。作為全國性的少年兒童歌唱賽事，具有廣泛的群眾性和權(quán)威性，受到家長、老師及全國的小朋友們的普遍歡迎�！秵⒑叫挛磥怼�—第21屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽歌曲212首》是專門為2025年的比賽征集并編輯成冊的歌曲集，也是大賽唯一指定用書�！翱�

本書旨在探討音樂教學的最新理論與實踐，并結(jié)合國內(nèi)外最新的研究成果，提出創(chuàng)新的教學方法和策略。全書分為多個章節(jié)，每個章節(jié)都圍繞音樂教學的核心要素進行深入剖析和討論。音樂教學理論與實踐創(chuàng)新是音樂教育發(fā)展的重要方向。通過理念創(chuàng)新，音樂教育能夠更好地關注學生的個性化發(fā)展，與其他學科相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段進行教學。對音

本書深入探討了鋼琴伴奏與聲樂演唱的藝術(shù)特點，通過對音樂史上著名鋼琴家與歌唱家的作品進行分析，闡述了鋼琴與聲樂的表現(xiàn)力、技巧和風格。書中詳盡分析了鋼琴伴奏與聲樂演唱在呼吸控制、音色變化、節(jié)奏把握等方面的內(nèi)容，旨在幫助讀者更全面地理解這兩種音樂表演形式的內(nèi)在聯(lián)系與差異。此外，本書還提供了豐富的實踐建議，指導讀者如何將鋼琴伴

我國的傳統(tǒng)音樂文化凝結(jié)著我國各民族、各地區(qū)、各社會階層人們的藝術(shù)理念與音樂才華，以其獨特的歷史背景、創(chuàng)作群體、形態(tài)特征、傳承方式、文化底蘊在世界的音樂寶庫中獨放異彩。作為中華民族文化的重要組成部分，傳統(tǒng)音樂承載著深厚的歷史積淀和獨特的民族情感，其傳承與發(fā)展不僅關系到文化多樣性的保護，也是文化自信與文化創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。本

本書是一部深入探討宋代音樂文化與市井生活互動的專著。首先，它概述了宋代音樂文化的主要特征，并探討了宋代市井生活中的音樂場景；接著，分析了宋代音樂文化與市民階層之間的互動，以及音樂藝術(shù)如何與市井文化交織融合；最后，通過比較研究，將宋代音樂文化與其他時期的市井文化進行了對比，進一步闡明了宋代音樂在歷史文化脈絡中的獨特地位。

本書從竹笛演奏的基礎理論入手，結(jié)合竹笛教學的部分實踐經(jīng)驗展開講解。其主要內(nèi)容涵蓋了竹笛演奏藝術(shù)的起源與發(fā)展、竹笛演奏的基本技巧、竹笛演奏中氣息的管理、竹笛演奏的表演形式、竹笛演奏中口風的運用、竹笛演奏的美學特征以及竹笛演奏技巧研究等基礎方面。全書內(nèi)容簡明扼要、條理清晰，對竹笛演奏的基本理論和實踐均進行了詳細介紹。